湯新怡
他們擁抱在一起,鼻翼間縈繞著杏花的芳香,驀然察覺,期盼已久的春天已悄然而至。
溫暖的陽光灑在臉上,在她周圍散射成柔和的光暈,仿佛在見證這一刻的永恒。緊緊地擁著他們,望著他們青澀漸褪的臉龐,她忍不住喜極而泣:“哥,姐,好不容易才盼到春天,好不容易才盼到你們回來啊!”奔涌的淚水匯成兩行,綿長而下。
那思念化成的淚水啊,見證著少女是如何一步步走過秋風、冬雪和夏雨。還記得初始時……
“妹妹,我們要出去打工,你成績好,在家好好讀書。”啊,聽說哥姐早就不愿上學了,說讀書不如外出打工賺錢實在,想不到,他們初中都沒有讀完,就早早地做了這個決定。“你們可還沒有初中畢業!這么小,就不讀書了……你們什么時候回來?”“妹妹,不要難過,我們成績不好,讀書也沒有什么用,等我們賺了錢,也許明年春天,杏樹開花的時候,我們會回來看你。”那一刻,淚已決堤。如是,她便以淚水迎來了分別后的夏天。
在那以前,三兄妹是不曾分開過的。因為她年齡最小,每次考試總名列前茅,長輩們疼她,哥哥姐姐更是對她呵護有加,他們總是牽著她的手在鄉間肆意奔跑、揮灑歡笑。
春天,哥哥摘下幾簇杏花贈予她,他們嗅著那杏香,一起去田間尋覓春的足跡,撒開腳丫自由奔跑,無拘無束。
夏日,他們會光著腳板去溪邊逗鬧,累了,困了,那茂盛的杏樹就是天然的蔭蔽,午后他們便在那濃蔭下酣然入睡。
秋天,他們倚靠在杏樹下,興奮地嗑著新收的碗豆,比試著誰嗑的聲音最清脆,這便是只屬于她們的豐收之喜。
冬日,杏樹換上一身銀裝,他們身著鮮紅的棉襖,在樹下的雪地上印出腳印,如一團團跳躍的火焰,硬是在蕭瑟的冬日,造出一番熱鬧天地。
多么愜意的時光啊!
可是,自從哥姐離去,整個夏天,再也沒有誰陪她在溪中嬉鬧,更沒有誰陪她在樹下歇息。水依然清澈,樹依舊挺拔,她卻只能止于原地,倚樹望溪獨自嘆息。
杏花枯敗于枝頭,溪面覆上凋零的花朵,在回旋的溪水中流向遠方。轉眼間,秋收的氣息漸濃,碗豆清香猶在,只聽見杏樹在秋風中寂寥地“吱呀”著。她想:秋天到了,離春天還有多遠呀?
一陣秋雨一陣寒,幾陣秋過,寒冬又至。雪覆滿枝椏,樹下稀稀落落的腳印顯得那么孤獨。一切都是那么索然無味。杏樹壓在雪花下,瑟瑟發抖。看著滿樹雪花,她不禁想:冬天到了,春天還會遠嗎?春天,春天也許就在明天吧!
日夜的期盼,不知要何日才能實現。
當一縷暖風吹開了堅冰,當一棵小芽破土而出,杏樹黝黑的枝干上也冒出了一絲新綠,啊,春天,春天!它真的來了?哥哥姐姐什么時候回來?
當一聲熟悉地呼喚響起,當他們真實地立于她面前,把她擁入懷中,她驚呼:“哥,姐,你們終于回來了,你們再也不離開我了吧!”“嗯,我們再也不走了,出去一趟才知道,還是知識最重要,這次回來,我們要上學,扎扎實實地學知識。”她心花怒放,緊緊地擁著他們,不愿放手。
明媚春光中,杏花的芳香悠悠飄散,沁人心脾。啊!春天,春天真的來了,他們終于等到了春天!
簡評
作文緊扣文題,敘事完整清晰,結構首尾圓合,有渾然天成的美感。作文記敘了經過四季輪回,“我”終于在春天里盼來了姐妹團聚,而輟學打工的哥哥姐姐,也終于對學習有了正確認識,重返校園,迎接人生的春天的故事。小作者從農村現實生活中常見的現象入手,深挖對生活的感悟與思考。說明小作者熟悉生活,有一定的生活體驗,有一定的提煉、概括生活的能力。比如行文中虛實兼備,四季美景及相關的情感故事相得益彰,一個個具體而細膩的生活場景讓人浮想聯翩,感懷不已。全文融情入事,刻景入心,畫面感的營造,精彩片段的截取,詩意語言的運用,共同合力,使作文情真意切,意蘊豐厚,帶給人心靈的陶冶與美的享受。
(陳志)