讓我想一想

劉朝陽

門外，煙塵彌漫，零星的火焰還在四處飄蕩，地上滿是戰(zhàn)后的痕跡。我環(huán)顧四周，兵士竟皆為老弱之輩，都在用怨恨的目光對著我嗚咽、咆哮。“唉！”我無奈地嘆了口氣……

一個月前，春暖花開，落英繽紛，我坐在龍椅上，殿下百官皆下跪，為首的老臣淚流滿面道，“將軍，臣夜觀天象，西南帝星燦爛，而洛陽方向光芒殆盡，這是天要將軍即大位啊！請將軍恩準！”“這……”看著老臣如此動情，我于心不忍。“不可！”主簿閣象站了出來，“將軍萬萬不可，獻帝猶在，不可行二帝荒唐之事啊！”“哦……”事關重大，我不能草率行事。“讓我想一想。”我猶豫了。

三天后，我一直沒有作出決斷，在一幫老臣的再三“勸說”中，我終于“屈服”了，站在廳堂上說：“吾袁姓出于陳，陳乃大舜之后。以土承火，正應其運。稱帝一事，我意已決，違令者，斬！”百官歡呼，唯有主簿閣象微微嘆息。

“皇上，曹操以幾十萬大軍，會合劉備、孫策，來討伐我們了，現(xiàn)在就在壽春城下！”我差點倒在龍椅上。“皇上，要不撤軍吧，我等護皇上渡淮。”“唉，讓我想一想！”我又猶豫了。“皇上，曹操攻進來了，快撤啊！”我倉皇跳起，只拿了長劍和玉璽，騎上寶馬，飛奔而去。“皇上，劉備的人馬已將紀靈、陳蘭等將軍打敗了，他們殉國了！”我連忙逃到一座破廟里。“皇上，我們該如何對敵啊！”身邊的臣子緊張地問道……

“讓我想一想！退下！”我捂著頭，頹然地癱坐在地上。我不知道歷史會怎么評價我，說我“篡國逆天”“偽帝”，我認了，誰讓我是一個優(yōu)柔寡斷的人呢！

“皇上，外面來了一位將軍！”我抬起頭。來者身披白袍，說：“我乃常山趙子龍，我家主公有書相贈！”說罷，便遞上一張紙，我滿腹狐疑，打開一看，“備聞將軍乃一方諸侯，今日兵敗，若擒之許都，恐令將軍臉上無光，盼君自裁，不辱名節(jié)。”我流下兩行清淚，捧著玉璽，欲言又止，將它拋到旁邊，然后，慢慢拔出長劍，劍光犀利寒冷。我不禁陷入了沉思：曾經(jīng)的優(yōu)柔寡斷，讓我行了荒唐之事，成為眾矢之的；曾經(jīng)的無計可施，讓我誤了東山再起的大好時光。我生性猶豫，歷史不能容我，只能讓我消失。曾經(jīng)，我造成了生靈涂炭；今日，一切都將結束。

門外，柳絮紛飛，桃花瓣隨風飄落……

亮點解讀

以歷史或小說中的人物故事等作為題材，運用想象、夸張等技巧改編出來的文章，我們稱之為故事新編。此作文堪稱同類作文的典范，小作者以袁術篡帝奪位為背景，在“想一想”的過程中，或再現(xiàn)當年的歷史背景，或反映人物間的錯綜關系，或展示人物的復雜個性，無論是故事的前因后果，還是人物的言行舉止，均在“柳絮紛飛”的環(huán)境下被演繹得淋漓盡致。文中，有大膽的想象，也有藝術的真實，這便是此類作文的魅力。閱讀積累豐厚且擅長創(chuàng)新的考生，在考場上不妨借鑒這一創(chuàng)新技巧。