中等職業學校應用現代教育技術的問題和對策

宋萬女

【摘要】 由于生源差、教育資源不足等問題，中等職業學校教育一直存在著種種問題，為了解決這些問題，中等職業學校也開始尋求應用現代教育技術。但在運用的過程中仍然存在著很多問題，本文就基于中等職業學校應用現代教育技術的問題現狀，分析其原因，并提出相應的對策。

【關鍵詞】 應用 問題 對策

一、中等職業學校應用現代教育技術存在的問題

相比普通院校而言，我國的中等職業學校的辦學規模和整體水平較低，盡管經過了很多次的改革和研究，但仍然沒能從根本上解決問題。隨著現代教育理念的提出，中等職業學校開始尋求應用現代教育技術進行深度的轉換和變革。但由于學校的整體實力和發展規模較落后，因此還無法徹底解決問題。相反在實施過程中還存在一定的困難。

1、硬件軟件建設不能相協調。為了加快運用現代化教育技術的進程，學校一直用有限的資金進行教育的硬件建設，在形式上達到了現代教育技術具備的條件。教育硬件是知識教育的載體，當然不能忽視，但教學軟件才是真正的教學內涵，沒有質量高的教學軟件支持教師教學，硬件建設也只能是一種擺設。只有相應軟件和教學設施相搭配時，才可能更好的產生新的教學效果。因此進行相應的配套建設是中等職業學校重點解決的問題。

2、教師的技術水平較差?，F代教育技術是以信息化水平為載體的，教育傳播方便而快捷。但對于習慣于黑板、粉筆的教師來說，現代教育技術對他們本身就是一個調整。他們能夠學會使用就已經不錯了，而在此基礎上進行教育內容改革則相對困難。因此很多教師對現代教育技術存在反感的情緒，拒絕使用電教設備。即使有些老師愿意用，也不會開發制作課件，只能依靠購買。但購買不但要耗費資金，更很難和老師的教育模式向協調。

3、觀念的落后。學校領導和教師始終擺脫不了傳統的教學理念，依然認為老師講學生聽是教學的主要模式。對現代教育的認識不足?，F代教育技術是提高教學質量的關鍵是以學生為中心，給學生散發思維的機會，是一種開放式、自由式的教學方式。但學校嚴格的管理政策和教師的思想覺悟不高，導致了學?，F代教育技術發展及其水平很難得以提升。

二、應用現代教育技術的相應對策

1、加大關注和資金投入力度。鑒于我國國情，政府和教育機構要加強對中等職業學校的關注和資金投入，相比高等人才而言，在當今的工業社會，我國更需要大量的技術性人才投入到建設。加強中等職業學校現代教學建設是提高技術人才水平，培養大量優秀人才重要的手段之一，政府不能厚此薄彼，要用長遠的眼光進行協調發展。

2、對中等職業教師進行培訓和創造。應用現代教育最重要的就是教學理念。傳統的教學經驗讓一些教師很難做出改變，必須采用一些措施，進行培訓或則培養新的教育工作者的方式來推進現代教育技術的實行。而作為風向標的學校，在政策上更要作出改變，進行大肆宣傳現代教育技術在教育教學中的地位和作用，從思想覺悟上提高對現代教育技術的認識，從根本上改變傳統教學模式。

3、教學資料的建設和更新。新型的教學方式必定要制定新型的教學材料。例如運用電子教案教學就必須具備相應的材料。在初期，老師所掌握的現代教育技術還不夠完善，還不會運用相應工具進行制作和創造新的教學內容。這時就要依靠大量的教育機構或出版社，在出售教材的時候附帶電子教案。當老師熟悉了這種教學模式，計算機技術達到了一定的水平，再按照自己的習慣進行創造。

4、建設學校相應的資源網站。現代教育技術的優勢在于資源的保留和傳承，學校建立相應的資源網站，進行積累和比較，充分發揮互聯網的優勢，和其他院校進行長期的交流和分享。在交流中激發靈感，進行再創造。建設學校相應的資源網站流傳下去，供以后的教師教學進行參考和學習。

5、更加注重內容的充實。在以往教學中，一直沿用老師講學生聽得模式，更多的只是重視形式的教學，現代教學模式要帶動學生的積極性，讓學生參與到教學中來，以豐富教學的內容。多媒體不僅老師可以應用，也可以交給學生進行學習和創造，實現內容的充實。只有以學生為中心，才能真正活躍課堂，實現新型的教育模式。

結語：隨著社會的發展和科技的進步，現代教育技術必將傳統教學模式相結合，形成一種全新的教學模式，總是停留在傳統的教育模式上對學生來說是一種傷害，對學校和教師來說也不會帶來進步。中等職業學校必須要認清應用現代教育技術的現狀，采取更加有力的措施與對策，進一步提高學校應用現代教育技術的整體水平，促使現代教學環境和教學質量不斷得到新的提升。

參 考 文 獻

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