淺談足球運動員戰術意識的培養及教學訓練

朱春全

（四川職業技術學院學院 四川遂寧 629000）

摘要：足球是體育運動的重要項目，也歷來受到學生的喜愛，受到社會各界的廣泛關注。但是傳統的足球教學存在這一系列問題，有亟待完善的地方，足球運動的戰術策略培養應當緊貼時代發展要求，緊貼國家對足球運動的政策指引，完善機制體制，創新方式方法。本文通過大量教學案例分析，論證了明確足球運動員戰術意識培養的重要性，以及足球運動在新時期的創新途徑，為廣大足球專門學校和教練們提供思考和借鑒。

關鍵詞：師資建設；主觀能動性；戰術意識；足球精神

一、 現階段高校籃球教學存在的問題

1、師資建設方面的問題

足球運動自上個世紀改革開放以來，受到人們的廣泛喜愛和關注，我國的足球事業就是從那個時候慢慢起步和發展起來的，足球教練員和專門教師這一特定群體也是隨著足球事業的發展而形成的。就近些年來足球事業的發展狀況來看，足球運動員的培養和教學訓練還處于較低效的階段，相比西方國家先進的教學機制，我國的師資建設還有明顯差距。

足球教練員和專門教師都可以歸為足球師資這一塊，很多地方的足球專門學校聘請的教師大部分都沒有經過專門長時期的足球教學理念的訓練，自身達不到對足球知識來進行教書育人的工作要求；而放眼整個高等教育體系中的足球課程訓練，情況則更為嚴峻，不少學校的足球課教師是聘請當地足球運動員、教練員來上，或由其他科目的體育教師代上，甚至是未畢業的學生來完成課堂教學任務，雖然這些人當中也有不少和足球運動接觸密切，但終究這樣的“足球教師”沒有接受過足球教育的專門培訓，在思想上就沒有把足球課擺在正確的位置上，故足球課上集合后就解散的情況很多，就算他們在認真上課時也由于對足球課程序不大了解，講解更是一個大的問題，對足球的運動機理、運動傷害等必要常識的講解更無從談起，一旦發生運動傷害和事故，處理能力十分有限，如此的足球訓練的教師隊伍，是不可能挑起足球運動員戰術意識培養的重擔。

2、教學內容方面的問題

足球的一大特征是團隊合作，只有在團隊合作中培養運動員的技戰術水平，才能更好挖掘他們的潛力，在真正的賽場上發揮他們的作用，否則即使培養出了技能高的運動員，也容易滑向“獨狼”的身份，無法完成團隊配合從而贏得比賽。但從以往很多教學實踐來看，傳統的足球運動教學僅僅限于個體自由活動，教學也限制在足球教練的機械式講解上，教練員或者教師們通常采用講解、示范、練習這老三套的方式，而內容也多是姿勢、防守、傳球、射門等技術點對點的訓練，枯燥的教學練習難以帶動學生的興趣和主觀能動性。足球教學忽視利用足球的功能和特點來吸引、引導和激勵學生，發揮學生的主體作用/

二、 新時期戰術意識培養的意義和途徑

1、培養真正具有足球精神的運動員

近些年來國家足球隊表現欠佳，很大一部分原因是足球運動的培養體制機制出現了問題，上文也對其中的一些問題進行了分析和探討，歸根結底是要培養出有戰術意識的高水平運動員，培養出真正具有足球精神的運動員，培養出一批“足球人”。

縱觀足球運動在我國和外國的發展，不難發現，足球戰術意識的培養對真正發揮出一場比賽的運動員價值至關重要。不管是在亞洲杯，歐洲甲級聯賽德比，還是世界杯的經典賽事上，都能看到一個球隊的人相互配合，動作默契，防守有序，進攻有度，有如兵法的推演，技戰術的步驟在一場比賽中表現得淋漓盡致，而這樣的一場比賽中能夠有效發揮出運動員戰術水平的一方往往取得最終勝利。反觀我國足球隊的一些表現，確實有許多需要改進的地方，和需要向別的世界足球強國學習的地方。最根本的一條，就在于那些足球強國，從運動員年齡尚小時就非常注重戰術意識的培養，這樣的培養一直貫穿于他們的學校學習生涯、運動員生涯乃至會對整個人生都有影響，可謂受益匪淺。從貝利到馬拉多納，從大羅納爾多到卡卡，從勞爾到舍普琴科、從亨利到梅西等等，這樣一批在比賽中為國家榮譽奠定堅實基礎的運動員，已不再是表面上的足球巨星，而是真正意義上的具有足球精神的“足球人”。

2，培養戰術意識強的“足球人”

培養我國的具有足球精神的“足球人”，道路還較漫長，就現如今看，老一輩如郝海東、孫繼海等不錯的運動員都已退役，發揮他們的余熱很有必要，在足球運動員的培養體系中出現如中國男子籃球隊的姚明、王治郅、易建聯，具有國際影響力的球員十分必要，能夠迅速帶動足球事業的發展。榜樣的力量也是無窮的，學習世界足球巨星的風范，更學習他們的戰術意識和技戰術水平，以充分發揮自己的特點，這對我國足球教育教學而言大有裨益。

此外，足球也要從娃娃抓起。新疆地區的足球運動員訓練就值得我們很好地借鑒。對于少年隊員的訓練應有計劃、有針對性地展開這方面的工作，不僅貫穿在訓練比賽過程中，又要注意從平時的訓練中對少年運動員進行培養。我國人口基數大，對于挖掘青少年這一最具潛力的資源最為有利，我國能否從“足球大國”邁向“足球強國”，宏偉藍圖還得未來的一批又一批青少年的奮斗來書寫。

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