用經(jīng)典塑造人格
——沈陽市第一二七中學(xué)誦讀活動側(cè)記

高菲

共青團(tuán)

用經(jīng)典塑造人格
——沈陽市第一二七中學(xué)誦讀活動側(cè)記

高菲

策劃：共青團(tuán)沈陽市鐵西區(qū)委員會《人生十六七》雜志社

重溫經(jīng)典 感動閱讀

“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”……五月的校園，桃李爭妍，書聲瑯瑯。

今年正值建團(tuán)95周年，為了深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感，號召廣大團(tuán)員以良好風(fēng)貌和積極作風(fēng)迎接黨的十九大勝利召開，按照團(tuán)中央、團(tuán)省委等文件精神，學(xué)校團(tuán)委全面貫徹實(shí)施以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建帶隊(duì)建，多種形式地開展了“學(xué)習(xí)系列重要講話、做合格共青團(tuán)員”的活動。

記得2014年，習(xí)近平總書記五四青年節(jié)到訪北京大學(xué)，在與師生進(jìn)行座談時指出：“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。”按照習(xí)總書記的重要講話精神，學(xué)校將“誦讀經(jīng)典，鍛造人格”作為“一學(xué)一做”的特色活動，開展得有聲有色，別具風(fēng)采。

以“誦讀經(jīng)典，鍛造人格”為主要內(nèi)容的“一學(xué)一做”活動，是學(xué)校德育教育的一個內(nèi)容，需要各部門密切合作，共同提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題研討會，研究誦讀的形式和內(nèi)容。針對中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，增加內(nèi)容的趣味性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以調(diào)動誦讀的積極性為原則，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的形式，讓經(jīng)典誦讀在學(xué)生成長中逐步成為一種常態(tài)，讓學(xué)生在生動有趣的活動中發(fā)展能力，提升素養(yǎng)，塑造品格。

誦讀的主要形式有：

1.班級日日誦讀。早上，每個班級要“誦讀10分鐘”，天天堅持。為了使“課前一吟、熟讀成誦”更好地延續(xù)下去，團(tuán)委書記和輔導(dǎo)員采用見縫插針的方法，每周布置所讀名篇名句的主題，比如慎思、執(zhí)著、堅韌、篤行、自信……各班要充分利用課前10分鐘時間，做到“讀而常吟之”“學(xué)而時習(xí)之”。

2.教師常常鼓勵。輔導(dǎo)員結(jié)合教學(xué)大綱和班級具體情況，劃分每天的誦讀量，制定班級誦讀計劃。在每個班級的黑板報上，由學(xué)生專人負(fù)責(zé)“每日一詩”或者一句經(jīng)典文句。學(xué)生反復(fù)誦讀，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

3.社團(tuán)周周訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育特色，團(tuán)委組織學(xué)生成立文學(xué)社，由各班誦讀愛好者組成，一起探討儒家經(jīng)典的深厚內(nèi)涵，抒發(fā)自己的人生感悟，展示誦讀的成果。每周二，學(xué)生利用固定時間聚在一起研究本周主題經(jīng)典誦讀的篇目，探討表現(xiàn)形式。

輔導(dǎo)員指導(dǎo)社團(tuán)活動

演講比賽現(xiàn)場

八年級同學(xué)參加朗誦比賽

國旗下講話

4.舞臺處處搭建。為了鼓勵學(xué)生多誦讀，給學(xué)生一個展示的機(jī)會，團(tuán)委還組織了“我的青春我的夢”誦讀比賽。

此外，每周一升旗儀式、午間廣播站、團(tuán)支書月工作例會等，都成了學(xué)生抒發(fā)心聲、誦讀經(jīng)典的平臺。2016年下學(xué)期，團(tuán)委組織團(tuán)員發(fā)表了30篇國旗下的講話，通過文學(xué)熏陶潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛校情懷、文明禮儀規(guī)范、感恩回報之心，并形成了良好的行為習(xí)慣。

團(tuán)委還以重大節(jié)日及紀(jì)念日為依托，借助誦讀經(jīng)典的學(xué)校特色適時開展主題教育活動。3月5日學(xué)雷鋒日，誦讀“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。五四青年節(jié)，誦讀“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，對優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)支部、團(tuán)干部進(jìn)行表彰。在初三年級百日誓師等活動中，進(jìn)行相關(guān)的誦讀，“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。”這種“勵志宣言”與“誦讀經(jīng)典”的結(jié)合方式，激勵學(xué)生樹立堅定信念和遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任感。這些活動，既促進(jìn)了校園文化的發(fā)展，又增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力、號召力和學(xué)生的品德修養(yǎng)。

誦讀讓學(xué)生開闊了眼界。除了在文字中思接千載，還讓更多的學(xué)生可以憑借誦讀這一特長參加校、區(qū)、市，甚至省級的比賽和表演。很多學(xué)生借此走出校園，不僅開闊了眼界，還增強(qiáng)了自信。2016年，在市委宣傳部、市文明辦、團(tuán)市委共同主辦的青少年“重溫經(jīng)典·感動閱讀”大賽上，學(xué)校的誦讀社團(tuán)獲得三等獎。

借助“誦讀經(jīng)典，鍛造人格”活動，致力打造青年熱愛的團(tuán)組織。依照共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的四維工作格局，依托學(xué)校的特色辦學(xué)，團(tuán)委探索出加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，推動黨、團(tuán)、隊(duì)一體化建設(shè)的具體方案。讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典，汲取古人的智慧，學(xué)習(xí)古人的傳統(tǒng)道德理念，既要知道“自強(qiáng)不息”，也要懂得“厚德載物”。用傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生人格，滌蕩青年的靈魂，樹立了正確的人生信仰。道德理念是人生的根本，作為共產(chǎn)主義接班人，我們有責(zé)任將中華民族的精神財富傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

吟誦千年之歌，實(shí)現(xiàn)家國之夢。

（作者系一二七中學(xué)團(tuán)委輔導(dǎo)員、團(tuán)校講師）