評一評

習作先寫自己轉入一所新學校后內心對新老師的擔心，為后面關老師的出場作了鋪墊。

從后文可知，“我”是和爸爸媽媽一起來的，但是第一自然段只提到了“我”，對爸爸媽媽卻只字未提，沒有交代清人物，使得下文爸爸媽媽的出現很突兀。

通過描寫和關老師第一次見面時的點點滴滴來表現關老師的細心、和藹，真實可信。

語言不夠簡潔生動，如“我知道了那位老師姓關，叫‘關老師”很啰唆，語意重復。

小作者由一進校門的擔心，到后來感到幸福，從而成功地塑造了一個和藹可親、關心同學的好老師。

編輯的話

寫作是人與人交流的一種方式，要想準確無誤地把你想要表達的意思傳遞給對方，字詞的準確運用非常重要。因此，每一位同學都要做運用文字的高手，學會遣詞造句，做到語言生動鮮活，生活氣息濃郁，可適當引用俗語、古詩，顯露文采，也可以巧妙地運用各種修辭手法，顯示高超的語言運用技巧。總之，有好的語言才能有好的文章出現。