材料作文的材料價值

舒敬東

材料作文，是要求考生根據所給的材料和要求來寫作文的一種作文形式，是高考語文常用的一種考查考生寫作能力的作文題形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思。“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲”，這句話成了高考材料作文要求的通用語。材料就好比是擦出火花的石頭，立意就是那火花?？忌酉聛淼娜蝿站褪亲尰鸹ㄈ计饋?，讓閱卷者看到你思維的軌跡和思想的光芒。

一、解讀材料，發掘價值

高考作文重在檢測考生的審題能力、表達能力，特別是要考查考生的思辨能力與批評性思維，檢測考生看問題是否理性，人生觀、價值觀是否成熟。而材料作文正好可以達到這個檢測的目的。

高考作文所給的材料一般都會呈現出對立性或矛盾性，讓考生在比較中辯證地思考與理性地選擇。為此，寫作材料作文的第一關便是要解讀材料，找出對立或矛盾的雙方，挖掘出材料的價值。前一點，大部分考生都能做到，難的是如何從這對矛盾中去辯證地分析問題，發掘出材料的價值。

故而，明了材料的構成，分析原因，明了關系，辨析是非，就顯得至關重要。為了能更好地講清這個道理，我們不妨先看一則材料作文的材料：

去年，北京某中學學生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車。結果遭到私家車上的四人“圍攻”。這四個人一直在質問學生為什么要拍照，其中一女子不停地說：“你有什么權力?。孔x書讀傻了吧！”而這名學生則表示私家車占用自行車道，人人都有權力拍照。該事件引發了網友熱議，有網友極力為該生點贊，有網友認為學生應專心學習，也有網友雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法。

此則材料，一看就是一則新聞性材料。對于這樣的材料，我們應該找出材料中對立的雙方以及矛盾的焦點是什么，并梳理出他們各自有什么言行。然后，從現象追尋到本質，進而評判其言行分別體現了怎樣的價值取向，并明確其價值取向是“對”還是“錯”，理由是什么。面對這則材料，考生能做出如此之思考，就已成功了一半。從某種角度講，這則材料就是一塊試金石，可以檢測出考生是不是具有一定思辨能力的“金子”。這起事件并不復雜，我們不妨簡要梳理一下：

事件的雙方：某中學學生和四名乘坐私家車的成年人。

事件的起因：私家車占用非機動車道。

事件的發展：該學生對占道車進行了拍攝。

事件的高潮：私家車上的四人下車對學生進行“圍攻”。

事件引發熱議：有網友為學生點贊；有網友認為學生應專心讀書，不該理會這些；也有網友認為學生勇氣可嘉，但方法欠妥。

細察事件始末，不難看出私家車一方的行為是錯的，因為違反了交通法規；學生面對不良社會行為勇敢地站出來，當然是值得褒獎的。女子的話，當然是荒唐透頂的，因為面對不良的社會行為，人人都有權利予以制止或舉報。眾網友的觀點，自有其合理之處，亦有糊涂之言。

考生若能作出上述這般理性分析，就已具備一定的思辨能力與批判性思維。接下來要做的便是要選擇最佳角度，構思立意，將自己的思辨能力與批判性思維展現出來。

二、選擇角度，構思立意

角度選好了，立意自然就水到渠成。文題中“選好角度”這一要求，其實為考生降低了難度，意在提醒考生，寫作時無須面面俱到，抓其一點講清楚、說透徹，讓人心服口服即可。一篇800多字的高考作文不可能也不應該四面出擊、面面俱到；倘若那樣，勢必是一面也不能擊破。與其傷其十指，不如斷其一指。

不過，高考作文要求考生在審題時遵循材料的整體性原則，綜合考慮核心事件，闡述看法；切忌斷章取義，抓個別詞語或次要人物、事件，以偏概全。

那么，這則作文材料有哪些核心角度、主要角度可以供我們構思立意呢？還是以上面的材料為例，學生的行為應為我們立意寫作的一個主要角度。面對身邊的不良行為，學生能夠勇敢地站出來，從這個角度思考，就可以在社會責任層面立意為“擁有正義感”或“敢于面對”等。

私家車主是矛盾的另一方，是焦點性人物，自然也是寫作立意的一個主要角度。那私家車車主為什么會出現占用非機動車道的行為？這不難想象，其人應是缺乏社會公德，亦沒有法律意識；而且，錯了還“圍攻”學生。從這個角度思考，我們就可以從道德、法律層面立意為“人，應該擁有公德意識”或“人，應該遵紀守法”等。

那是不是就僅有這兩個主要角度供我們選擇立意呢？當然不是。女子的話“你有什么權力?。孔x書讀傻了吧”，也是考生可寫作的一個次要角度。女子為什么會說出這樣的話呢？學生的行為是不是“傻”的表現呢？透過現象看本質，我們就可以這樣立意并命題：“正派社會需要較真的‘傻氣”或“這‘傻氣，其實就是人間正氣”等。

還有沒有其他角度可供我們考生選取？當然還有。“有網友雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法”，網友為什么會有這種態度？我們應該想到這態度的背后自有他的行事原則——凡事應講究方式方法。故而，可在“做事的方式方法”這個層面上立意。

只不過，后幾個角度沒有抓住事件的關鍵，在立意上沒有占得先機，故略遜一籌。

三、擬好題目，亮出觀點

接下來，考生要做的就是就自己選好的角度，構思立意并擬好題目。高考作文的題目最好能亮出考生鮮明的觀點。如立意為“做事要考慮方式方法”的，可這樣擬題：“勇為，更要‘智為”。

闡述自己的觀點時，考生要力求做到有理有據。“有理”，就是要將道理講清楚；“有據”，就是要有論據去支撐。若是任務驅動型作文，考生就必須扣緊材料就事論事。但若只是簡單地就事論事，文章就會顯得單調乏味。好文章要有深度、拓展面廣，故而旁征博引、說理透徹、見解深刻，依然是高考作文寫作的要領。至于作文材料，考生行文時不必詳細介紹。打個不恰當的比喻，那則材料就好比是擦出火花的石頭，立意就是那火花，考生的任務就是讓火花燃起來，讓考官看到你思維的軌跡和思想的光芒。