段進(jìn)

段進(jìn)

DUAN Jin

1960年出生

1978年入學(xué)天津大學(xué)建筑系（學(xué)士、碩士）東南大學(xué)建筑學(xué)院教授

東南大學(xué)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院總規(guī)劃師

2015年全國(guó)優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

2014年教育部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

2011年全國(guó)優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

2000年國(guó)家級(jí)優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng)

2000年建設(shè)部?jī)?yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

每當(dāng)想起在天津大學(xué)的求學(xué)時(shí)光，師生親和融洽的場(chǎng)面就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)都是手繪，圖一旦畫(huà)壞了，學(xué)生就急盼著老師來(lái)補(bǔ)救，就像孩子遇到困難等待大人來(lái)解決，老師卻總是不厭其煩、有求必應(yīng)。記得二年級(jí)有一次做設(shè)計(jì)有了新想法，也不管老師是不是上班就去找，一直找到了王乃香老師的家里。王老師正在吃飯，二話不說(shuō)，一邊啃饅頭一邊幫我改圖，那場(chǎng)面仍歷歷在目。到了研究生階段，師生關(guān)系更是其樂(lè)融融，節(jié)假日經(jīng)常到魏挹澧老師、黃為雋老師家里吃飯、看電視、談天說(shuō)地，不知不覺(jué)之中已受益匪淺。時(shí)至當(dāng)下，天大的這種氛圍還在否？

貫穿于規(guī)劃與設(shè)計(jì)之中的城市設(shè)計(jì)

1 越來(lái)越受重視的城市設(shè)計(jì)

當(dāng)今的建筑設(shè)計(jì)理念發(fā)生了巨大的改變，建筑己不再是一個(gè)孤立的藝術(shù)產(chǎn)品，而是置身于城市或自然環(huán)境中的有機(jī)組成部分。城市規(guī)劃也不再是單純的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和土地利用規(guī)劃，文化和風(fēng)貌已成為規(guī)劃設(shè)計(jì)不可忽視的組成部分。由此，既重視城市整體物質(zhì)空間環(huán)境又重視文脈與風(fēng)貌的城市設(shè)計(jì)越來(lái)越受到政府和業(yè)界的重視。

城市設(shè)計(jì)理念應(yīng)貫穿于整個(gè)城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)中，把城市設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)完全分開(kāi)做是沒(méi)有必要的。我們現(xiàn)在之所以又要強(qiáng)調(diào)城市設(shè)計(jì)是因?yàn)槲覀円郧皼](méi)有做好，以往的城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)中我們把城市設(shè)計(jì)的要素忽略了。或者從另外一個(gè)角度來(lái)講，可以說(shuō)是我們以前的規(guī)劃體系與建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中更注重功能使用和形態(tài)塑造等維度，而對(duì)于以人為核心的生活品質(zhì)、文化傳承等維度關(guān)注不夠。

2 不同發(fā)展階段的城市設(shè)計(jì)方法

現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)起源于歐美，歐美已從僅注重物質(zhì)形態(tài)的傳統(tǒng)城市設(shè)計(jì)逐步走向關(guān)注整個(gè)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。這種趨勢(shì)對(duì)我們國(guó)家的城市設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生影響？應(yīng)該是目標(biāo)與趨勢(shì)相同，但所屬的階段不同，相應(yīng)所采取的方法應(yīng)該也有所不同。城市設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是要提高城市空間的品質(zhì)，提高我們整體的生活水準(zhǔn)。這種水準(zhǔn)包括人在城市里面的感受，也包括體現(xiàn)人的權(quán)利、體現(xiàn)大家的平等，這些都是城市設(shè)計(jì)要關(guān)注的。但是講到近階段目標(biāo)，現(xiàn)在我們國(guó)家不僅有大量新的建設(shè)，還有許多城市更新的任務(wù)，因此物質(zhì)環(huán)境建設(shè)還有較多的內(nèi)容。

另一方面，我們現(xiàn)在提到城市設(shè)計(jì)，大家都覺(jué)得非常重要，是不是所有的城市地區(qū)都要做城市設(shè)計(jì)？經(jīng)過(guò)調(diào)查，各地尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)，每個(gè)城市做的城市設(shè)計(jì)都不少于百余項(xiàng)，然而這么多的城市設(shè)計(jì)真正發(fā)揮作用的并不多。其原因是什么？技術(shù)方法上還是有問(wèn)題。比如說(shuō)層次不清，從城市總體層面的要求到具體地塊的要求不分，甚至于不同層次的要求全部混在一起，特別大的、宏觀的和特別小的、微觀的混在一起，調(diào)研都調(diào)研不過(guò)來(lái)。更重要的是無(wú)法與我國(guó)現(xiàn)行的城市規(guī)劃法規(guī)體系相應(yīng)層次對(duì)接，所以它就不起作用，這樣會(huì)給地方造成很多資源和經(jīng)濟(jì)上的浪費(fèi)。

再者，城市設(shè)計(jì)不單單是設(shè)計(jì)，學(xué)設(shè)計(jì)的人一講到城市設(shè)計(jì)就會(huì)說(shuō)城市設(shè)計(jì)要對(duì)地方形象有塑造，要有創(chuàng)意，要有一些新意。但是對(duì)于一個(gè)城市的發(fā)展來(lái)說(shuō)，城市設(shè)計(jì)不光光是這個(gè)目的，還要解決如何實(shí)施、與整體的關(guān)系，以及城市運(yùn)營(yíng)等問(wèn)題。

3 城市設(shè)計(jì)要面向問(wèn)題重在實(shí)施

城市設(shè)計(jì)有一個(gè)基本要求，就是面向具體問(wèn)題，重在落地實(shí)施，不能把城市設(shè)計(jì)僅僅作為一個(gè)招商的宣傳。以問(wèn)題為導(dǎo)向，而不是以設(shè)計(jì)師的觀點(diǎn)或理想為導(dǎo)向，否則又會(huì)在各地出現(xiàn)大量沒(méi)用的城市設(shè)計(jì)。如果找不到問(wèn)題、解決不了問(wèn)題，那就不需要做城市設(shè)計(jì)。千萬(wàn)不要設(shè)想通過(guò)一個(gè)什么運(yùn)算模式或者是國(guó)外的一個(gè)什么理想模式說(shuō)這個(gè)地方可以變成這個(gè)樣子。這種設(shè)計(jì)方案圖紙看起來(lái)很好，但要變成現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上變不了。面對(duì)差異的世界，把人家現(xiàn)狀全部推倒重來(lái)，這種城市設(shè)計(jì)違背了城市設(shè)計(jì)的原則和初衷。城市設(shè)計(jì)最重要的，就是它應(yīng)該比總規(guī)、控規(guī)更面向?qū)嵺`，更面向具體，更能夠落地。現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)從在哈佛開(kāi)第一次會(huì)議的時(shí)候就提出要面向老百姓的具體生活和具體需求，面向城市的具體問(wèn)題，這才是城市設(shè)計(jì)的核心所在。

1《城市空間發(fā)展論》2 蓬萊市立體空間3 安徽滁州瑯琊古道步行街4 南京青奧村5 蘇州市環(huán)古城風(fēng)貌