任軍

任軍

REN Jun

1971年出生

1989年入學天津大學建筑系（學士、碩士）

2003年入學天津大學建筑學院（博士）

天津市天友建筑設計股份有限公司首席建筑師

2016年亞洲建協特殊建筑榮譽提名獎

2016年天津海河杯優秀勘察設計一等獎

2015年全國綠色建筑創新獎一等獎

2014年亞洲建協可持續建筑金獎

2014年中國建筑學會建筑創作獎銀獎2011年天津海河杯優秀勘察設計一等獎

最初的印象：入學美術加試。看到“我心目中的天津大學”這個題目，仗著自己從出生就生活在天大，勇敢地畫了幅中軸線鉛筆鳥瞰圖，畫得幾欲放棄。交卷時看到個女生畫了宿舍一個床角和一個碩大的蜘蛛，頓時心情好了起來。

最適宜學建筑的環境：全年級90個人共同畫圖的大繪圖教室?？梢怨餐涣?，可以給別人設計找茬，可以看到三面的湖水，可惜現在大教室都隔成小房間了。

最慘痛的記憶：繪制“北海瓊島垂花門”鋼筆墨線作業的悲慘經歷。

最震撼的感受：測繪實習。無論在沈陽故宮還是山西介休祆神樓，那個二年級的暑假終于有了在傳統建筑中生活的親身體會。

最幸運的學生：低年級時彭一剛先生、黃為雋先生等老一代教授還親自帶我們設計課，言傳身教。

建筑前沿理論與思潮

當代建筑的多元化價值體系蘊含了多個方向，每個方向都拓展了這個建筑學新的疆土。

其中一個是當代建筑的科學觀，即當代建筑通過科學—哲學—建筑的觀念變遷引發的對建筑可能性的探討。受到新的科學觀對空間觀、美學觀的影響，當代建筑的理論焦點轉向了科學。數學、復雜性科學以及多種分支學科，如地質學、晶體學等從觀念到方法影響了建筑設計理論，并借助計算機的應用使之實現。西方當代建筑師也借鑒科學理論，發展出多種基于科學觀念的建筑理論體系和形式及方法上的探索。

當代先鋒建筑師的研究理論中也頻頻出現諸如歐式與非歐幾何、萊布尼茲與牛頓、投影幾何與拓撲幾何、黎曼流形、量子力學與蝴蝶效應、細胞自動機等科學術語。當代建筑現象更是變換紛繁，出現了折疊、塑性、曲面、復雜、自組織性、不確定性等全新的形式與前所未見的形態，在全新科學觀念以及計算機超越工具屬性的推動下，展開了一場探索新疆土的實驗。科學在觀念層面發展出全新的科學觀，影響到人類世界觀，進而影響建筑的空間觀、美學觀。現代科學在復雜性科學、拓撲學、相對論和量子力學方面的新理論對建立在靜態三維幾何學上的傳統建筑空間觀造成很大的沖擊；分形幾何學的分數維度概念、拓撲學的同構異形連續變換促使建筑師從新的空間模式思考建筑形體；混沌理論對有序、無序生成轉化的深入探索改變了建筑師對秩序和美的認識，非線性的復雜性美學觀被引入建筑。建筑形態走向復雜、塑形、多維、動態和涌現。

另一個是可持續理念下的綠色建筑。綠色建筑的核心一是實實在在地節約能耗、從源頭節約資源，二是提供健康的人居環境，創造綠色人居環境的新范式。綠色設計則是貫穿全流程的集成化設計，是建筑師主導的技術與藝術的創造性融合，是以經濟性投資回報為支撐的可持續設計，概括起來說，是技術、藝術與算術的統一。

綠色建筑的技術注重適宜性，技術選擇有3個重點：一是從問題導向出發，即綠色技術的選擇要根據項目的核心問題，針對性地提出技術策略；二是多種技術的系統化應用，也就是綠色技術集成；三是借助計算機模擬技術進行的技術比選。

綠色建筑的藝術注重綠色構思和綠色技術引發的原創性。建筑師將設計構思與綠色原理相融合，會激發新的建筑形體生成或技術解決方案，達到“技術的藝術化”和“綠色的原創性”。

綠色建筑的算術則是指其經濟性。通過適宜技術的選擇和被動優先、主動優化的設計，可以在盡量減少增量成本的基礎上實現全生命周期的經濟性。

教學、實踐與理論

在近20年的建筑設計實踐之后，這3年在工作的同時，也參與了天大建筑學院綠色建筑設計的研究生教學，設計實踐的經驗教訓終于又和教學、學術聯系起來。

針對教學，我最突出的感受是建筑學教學的核心還是在于創新。天馬行空的創新是一種，而我覺得開放性思維下的理性創新訓練則更為重要。創新當然要不循舊路，但一是要有道理，二是要有方法。

關于實踐，我的深刻體會在于試錯。實踐也許不能教會你什么是好的，但能教會你設計中什么是錯的或不好的，用自己慘痛的教訓來教會你，并使你成長為更成熟的建筑師。這就是為什么建筑師常常看到自己的設計建成后，會不承認是自己設計的。一方面是甲方、施工等方面修改造成的實現度走樣，另一方面是由于自己在材料、尺度（尤其是尺度）、構造缺乏經驗造成的實現度偏差。只有建成使用了，才真正知道什么尺度是對的，什么顏色是恰當的，什么樣的綠色技術是真正有效的。

至于理論，我認為理論或原理可以通過一定方法轉譯成為建筑要素的生成，無論是空間還是形態，更可以創造性或實驗性地運用理論，在實踐中創新。實踐也可以點滴地從金砂中析出黃金，鑲嵌進理論體系的皇冠上。

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