學區(qū)房貴在哪？

陳蕾

在中國，北京、上海等大城市房價已然令人望而生畏，而學區(qū)房的價格更是超出了大多數(shù)人的想象。在網(wǎng)絡上的一篇討論帖中，部分北大、清華的畢業(yè)生也感嘆買不起學區(qū)房。當名校的畢業(yè)生都攢不出一套學區(qū)房，人們苦苦追尋的學歷價值都在不斷“貶值”，我們對學區(qū)房的執(zhí)念究竟還有沒有意義？價格節(jié)節(jié)攀升的學區(qū)房到底值不值那樣高昂的價格？

優(yōu)越的自然屬性

買房子最重要的是什么？位置，位置，位置。學區(qū)房自然的優(yōu)勢就是坐擁最優(yōu)質(zhì)的教育資源，對于家長來說，這就是最佳的位置。

優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，而想要擁有這一資源的學生和家長又遠遠超過這一稀缺資源的供應。供不應求，學區(qū)房價格的節(jié)節(jié)攀升自然而然就會顯得非常嚴重。為了給孩子贏得一個學位機會，有人甚至花費530萬元買下了一間只有11.4平方米的學區(qū)房，每平米單價46萬，令人瞠目結(jié)舌。這個時候，一戶房子的價值已經(jīng)超越了“居住”這樣一個使用價值，而是成了為孩子的人生博弈所下的一筆籌碼。

當然，由于資源的有限性和稀缺性，這些并不具有太多居住意義的學區(qū)房卻非常奇妙地處于長期保值和升值的狀態(tài)。所以即便出于為未來投資的目的，很多人也前赴后繼地踏上爭搶學區(qū)房的道路。買到一戶學區(qū)房，不僅可以獲得孩子在學區(qū)的入學權，還相當于附帶買了一份承諾保本且收益率浮動上不封頂?shù)膬?yōu)質(zhì)“理財產(chǎn)品”。

家長們的盤算

“昔孟母，擇鄰處”，戰(zhàn)國時期，孟子的母親為了給孩子一個良好的教育環(huán)境，數(shù)次遷居，煞費苦心。而現(xiàn)代的家長為了給孩子搶占一個名校學位所付出的心血不亞于孟母。

我們一直都相信環(huán)境對人的影響非常重要，“近朱者赤，近墨者黑”的觀念影響著家長們。好學校之所以是好學校，優(yōu)質(zhì)的生源是第一位的。家長們在所不惜購買學區(qū)房，不僅是為了爭奪優(yōu)質(zhì)的教育資源，而且還為了給孩子篩選一個高質(zhì)量的交友圈。

同學之間的影響遠遠大于老師、家長的影響。和更好的伙伴在一起，可以養(yǎng)成更良好的習慣，建立非常珍貴的友誼。學區(qū)房就像是一個過濾器。家長們相信，通過買學區(qū)房、讓孩子上名校，可以為孩子篩選出優(yōu)秀的小伙伴。為了讓孩子能夠站在更高的平臺上，和“好”學生為伍，家長們就不惜重金、擠破腦門也要搶到這個過濾器，讓自己的孩子贏在起點。

古時候，同一批參加科舉的考生都要互稱同年，同門、同窗的情誼就可以在官場上演化成錯綜的人脈關系。相似的，這些一同奮戰(zhàn)在名校的孩子們，也會自然形成同齡人之間的純真情誼。等到孩子參加工作、開始創(chuàng)業(yè)的時候，身邊優(yōu)秀的伙伴們會在無形之間帶給他更獨到的視野、更有利的朋友圈、第一手的資訊和機會，而這些會使他離成功越來越近。

對有些家長來說，學區(qū)房不僅能幫孩子進入優(yōu)質(zhì)朋友圈，還會成為自己拓展人脈的入場券。一些名校除了通過孩子的才智擇取優(yōu)秀生源，甚至對孩子的家庭氛圍和環(huán)境也十分看重，變相地就會在一定程度上考慮家長的素質(zhì)。一些本來八桿子也夠不著的學者、商人、藝術家，因為成了孩子同學的家長，就多了一層溝通的紐帶。甚至有人調(diào)侃，買一套學區(qū)房帶來的人脈，不遜色于讀個名校的MBA。

學歷真的不值錢了嗎？

那么，孩子通過學區(qū)房，在最好的小學、中學上學，考上最好的大學，畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)自己買不起那些學區(qū)房了，那么這些學區(qū)房的意義又何在？

學歷真的“貶值”了嗎？看上去似乎是這樣。大學通才教育的普及讓年輕一代的整體素養(yǎng)大幅提高，隨之，學歷的標志性篩選功能顯著下降，潛力、素質(zhì)、經(jīng)驗等更多要素成為用人單位考察人才能力的參考。也正是因為這樣一種變化，讓家長們意識到孩子要想在以后的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出，需要的不只是上大學，而是要上名校，讀“211”、“985”，讀全國前十的大學。最好的大學不能讓你一畢業(yè)就能買得起學區(qū)房，但卻給自己的未來奠定了堅實的基礎。

現(xiàn)代社會發(fā)展亟需人才。學歷并沒有變得不值錢，相反，真正優(yōu)秀的人才在這個時代能創(chuàng)造和擁有的財富超過以往任何時候。但是，不得不承認的是，同等的學歷開始逐漸分層級，而綜合素質(zhì)和能力越來越多地會給一個人的競爭力加分。接受好的基礎教育更容易走向優(yōu)質(zhì)的高等教育環(huán)境，而優(yōu)質(zhì)的師資、科學的教學理念和教學方法也能夠幫助孩子更好地形成良好的合作精神、勇于突破的創(chuàng)造力、堅毅果敢的性格和滿滿的自信力。正是這些塑造未來的可能性，讓學區(qū)房在這個學歷“貶值”的時代里顯得彌足珍貴而不貶值。

出了國就逃得開學區(qū)房嗎？

學區(qū)房已經(jīng)觸及到一部分國人心中最深的焦慮。一直以來，我們的文化就重視教育，尊崇讀書、求仕的道路，似乎學業(yè)上的成功就必然會帶來事業(yè)上的通達，光耀門楣。

也有許多人認為，學區(qū)房只是中國存在的一種特殊現(xiàn)象，那些花光了積蓄，背負了債務的家長不妨直接把孩子送出國門，出了國就不需要這樣負重前行了。可是，令人失望的是，學區(qū)房竟然不是一個只有中國才有的現(xiàn)象，在英國、美國和加拿大，公立學校同樣存在學區(qū)設定。英國家長追求學區(qū)房的熱情并不遜于中國家長。在美國，好的教育資源依賴周圍社區(qū)提供的穩(wěn)定費用支持，優(yōu)質(zhì)教育資源直接導致了富裕階層的集聚，形成高檔小區(qū)。而難道你會天真的認為，這些國外的學區(qū)房會和其他區(qū)域的房子價格一樣嗎？只要對于優(yōu)質(zhì)學校的過分崇拜不改，即便走出國門，你依然會發(fā)現(xiàn)“學區(qū)房”是一個繞不開的魔咒。

盡管如此，絕大多數(shù)國家的學區(qū)房問題沒有表現(xiàn)得像中國那樣突出，我們從他們的改善方法上多少也能借鑒一二。為了推進教育公平，加拿大教師的執(zhí)教區(qū)域會定期輪換；在美國就讀學區(qū)不一定非得買下房子，租房即可；日本不分學區(qū)，原則上可以跨區(qū)就讀。

中國巨大的人口基數(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源的分布不平均造成了“天價學區(qū)房”的現(xiàn)象。要解決這個問題，除了需要政府推進教育公平，也需要家長們保持冷靜。家長們除了迷信名校，不妨也放下腳步，多多參與孩子的成長，陪伴他們，關心他們的心理變化，言傳身教，用家庭教育輔助學校教育，而不是簡單粗暴地把孩子的未來托付給一間冰冷的房子。