張耀晨
(甘肅省定西市通渭縣教研室,甘肅 定西 743300)
摘 要:針對初中語文教學過程中存在的問題,文章從營造良好的課堂氣氛、提高學生學習興趣,培養學生的自主意識、倡導自主學習,合理利用現代化教學手段等方面,研究提高語文教學效率的對策,以培養學生的語言實際運用能力。
關鍵詞:初中語文;語文能力;問題;對策
中圖分類號:G633.3 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)13-0056-01
語文是語言與思想的結合,語文課程是一門學習語言文字運用的課程。學習語文的基本目的是學會對語言的基本運用,發展語言能力,培養語言文化素養,形成積極的人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。學習語文是為了了解中華文化的豐厚博大,傳承民族文化智慧,而不單單是為了考個好成績。在新課程背景下,語文教師需要不斷發現教學中存在的各種問題并加以解決,這樣才能更好地實現語文教學的目標。
一、當前初中語文教學中存在的問題
(1)部分教師把握不準實際的教學目標與教學內容。部分教師在上公開課時會想很多辦法活躍課堂氣氛,但往往忽略學生的理解水平,忽略學生的實際接受能力。甚至有一些教師對語文教學目標、教學內容棄之不顧,只追求表面的熱鬧或其他非重點知識的傳授。比如,在《雨霖鈴》教學過程中,有位教師花費大量時間介紹作者柳永的生平事跡、講解婉約派的詞風,甚至介紹了李商隱的一些詠柳詩,以及近代國學大師王國維對柳永的評價。就這樣,一節課的時間很快過去了。這樣的課堂教學無疑是失敗的,它缺乏對詩詞內在意蘊的分析與感悟,忽略了主要的教學任務與教學目標。語文教師雖然需要幫助學生拓展教學目標之外的知識,但必須掌握好分寸,不可偏離教學主題。這就要求教師準確把握教學目標,在明確目標的基礎上給學生適當添加一些營養,而不是一味地補充零食。
(2)部分教師過多使用多媒體教學,使得教學內容空洞。部分學校將多媒體教學作為評價教師教學水平的一個重要標準,于是,很多教師大量使用圖片、聲音、視頻等進行教學。比如,教學《再別康橋》這篇課文的時候,有位教師把“西天的云彩”“河畔的金柳”“夕陽中的新娘”,還有“康河的柔波”等這些十分優美的意象,都配上非常漂亮的圖片,然后在課堂上進行播放。學生用了近半節課的時間去欣賞這些圖片,沒有更多的時間去對課文內容進行分析、去研究語言的運用。
(3)學生主動學習意識不強,思考能力不足。調查發現,當前部分學生不愛主動學習,不愛動腦思考問題,總希望教師包辦一切。其實,語文教學應該注重提高學生主動學習的能力,加強對學生主動思考能力的訓練,讓學生通過閱讀和寫作提高語言表達能力,豐富思想感情,開闊人生視野。
二、提高語文教學效率的有效對策
在語文教學過程中,教師要更新教育觀念,明確教學目標,改革教學方法,注重激發學生的學習興趣,培養學生的自主學習能力,發揮學生的想象力和創造力。在課前,教師要廣泛閱讀,精心備課。在課堂上,要給學生提供獨立思考、獨立寫作的時間。要通過采取有效的教學方法,使學生在知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀等方面獲得發展,從而提高學生的語文素養。
(1)營造良好的課堂氣氛,提高學生的學習興趣。陶行知說:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能達到心靈的深處。”因此,語文教師要明確教學目標,營造良好的課堂氛圍,提高學生的學習興趣,讓學生敢于參與,勇于表達,樂于創新。引導學生分析課文的時候,要尊重學生的獨特感受,幫助學生深入理解課文中蘊含的知識內容,著力提高學生的語文知識以及語言應用能力。在教學過程中,要相信學生的潛能,耐心等待花朵的盛開,不要急于求成地去干預。
(2)培養學生的自主意識,倡導自主學習。研究表明,如果學生的主動參與性高,課堂教學效果就好。因此,在語文教學過程中,教師要把學習的主動權交給學生,鼓勵學生進行自主學習,并為學生主動自覺地參與學習創造良好的條件,這是提高語文教學效率的關鍵。要知道,很多成功人士都善于自主思考,有著良好的思考習慣。而現在有些學生比較懶,不愛主動思考,遇到一點問題就想問別人,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。這時,語文教師要做的就是引導學生自主思考,培養學生自主學習的能力。
(3)合理利用現代化教學手段。在語文教學過程中,合理利用現代化教學手段能使教學過程呈現情景交融、生動活潑的景象,從而激活學生的思維,提高學生的語文能力。但是,不能過度使用多媒體,教師要找準多媒體與語文內容的結合點。比如,在語文教學中,教師可以依據課文中的幾個典型情節精心制作相關課件,然后在課堂上展示給學生看,啟發學生認真思考,激發學生的求知欲望,提高學生的思想認識。
三、結束語
針對當前初中語文教學中存在的問題,語文教師要更新教育觀念,遵循語文教育規律,使用合適的教學手段和教學辦法,注重因材施教,從而提高語文教學質量。語文教師要在傳授語文基本知識、培養學生語文基本能力的同時,注重提高學生的思想道德修養,促進學生德智體美全面發展。
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