淺談如何構建高效的語文課堂

尹美中

眾所周知，語文是一門重要的學科。如何提高語文課堂效率，是目前面臨的一個緊迫而重要的問題，在教學過程當中，教師的教學方法和學生對語文的學習熱情總達不成一致，存在矛盾。作為一名語文教師，在構建高效的語文課堂的過程中，應注意以下幾個方面的問題：

一、和諧的課堂氛圍是構建高效課堂的基礎

（一）教學方法。

1.教師做好備課工作。備課的工作主要包括學習課程標準、鉆研教學內容、閱讀參考資料、研究有關教學經驗以及深入了解學生情況、選擇具體恰當的教學方法、編寫每一節課時的教學方案等。在此過程中，教師要全面了解相關知識，認真總結，給學生提供一個完整的知識網，讓學生在短時間內能最大效率地吸收所傳授的知識。因此，備課對提高課堂效率起著不可低估的作用。

2.營造活躍的課堂氛圍。所謂高效課堂，就是激發學生的思維創造力，把學生的被動學習變為主動學習，把學生所學的知識變為能力。這就要求教師在課堂上，把學生作為重點，引導學生主動學習，使學生把所學的知識融匯貫通地運用到實踐中去。避免照本宣科，不要運用機械式的教學方式，要讓學生舉一反三，做到“學中做，做中學”，培養學生獨立思考和積極向上的學習態度。

3.采用科學的教學方法?？茖W的學習方法是提高課堂效率的有效途徑，教師在教學過程中，不僅要灌輸全面的知識，更要重視科學的學習方法。正如著名教育家陶行知先生所說：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！?/p>

（二）學習方式。

1.重視課前的預習，做到心中有數。在預習過程中，不僅僅是簡單的瀏覽，要在看的同時找出事件發生的時間、原由等，因為這樣可以心里有數，就能有目的地去聽課，課堂效果就提升了。

2.高度集中注意力，提升課堂成效。引導學生集中注意力，充分利用好課堂的時間，與此同時注重師生的互動，及時將課堂知識吸收消化。

3.鞏固所學知識，加深感悟理解。學生在課后鞏固在課堂上學到的內容，把所學知識回憶梳理，盡量編織成一個知識網，靈活運用到課后習題中。

教師和學生的互動是至關重要的，把學生的被動學變為主動學這是提高課堂效果的關鍵。在教學中，教師要做到關愛學生、鼓勵學生和贊美學生，而學生要配合教師，態度端正，積極向上，只有兩者相互配合，學生才能在高效的課堂中獲取更豐富的知識。

二、提高課堂效率，減少作業錯誤率

在教學過程中，大多數教師會發現學生在課堂上所學的知識沒有掌握，其實這種現象很容易影響語文課的高效性。這就要求教師要認真講，學生要認真聽，把似懂非懂或干脆不懂的知識點及時向教師反映，從而通過教師的講解把這些問題弄懂弄通，這樣有利于對課上所學知識的掌握。回到家后，學生就能盡量減少在獨立完成家庭作業時出現錯誤。提高課堂效率，目標的高低很重要，應該結合適宜的學習方式，從而提高學生的學習效率。

三、提供有效的教學方法，提高學習效率

能在減輕學生作業的前提下，提高課堂效率是非常重要的。這就要求教師創新教學方法，循序漸進地提高教學效率，具體體現在以下幾點。

（一）激發學習熱情，活躍課堂氣氛。

學生對學習的喜愛程度直接關系到學習效率的高低，興趣越濃效率就越高，反之效率就越低，學生在學習過程中特別要注意對學習興趣的培養。

（二）積極互動，提升學習效率。

在教學過程中，教師要引導大家針對有質疑的問題大膽提出，勇于說出自己的見解。在討論過程中，積極和別人溝通，揚長避短，從而鍛煉學生的口才、思維等實踐能力。

（三）團結合作，發揮積極性。

團隊精神在任何時候都至關重要，在教和學過程中，教師的正確指導和學生的積極配合是緊密連在一起的，兩者的積極配合，大大提高了學生的感情需求和自信心，從而提高了課堂效率。

綜上所述，提高課堂效率對學生的語文綜合水平是至關重要的。在教學過程中，教師要從學生的立場考慮，激發學生的學習興趣，增強學生學習的自信心，同時教師本身也要增強自己的教學能力，創新出適宜的教學方法。學生只要端正學習態度，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，積極向上，做到和教師積極配合，就一定能大大提高在課堂上的學習效率。