YOU愛伴成長

胡乾苗

慈溪市勝山鎮中心小學位于慈溪城區北側，是一所農村中心小學，現有35個教學班，共1424名學生，專任教師76名。近年來，積極實施深化課程改革，提煉了以“構建YOU愛課程，培育YOU愛學生”為統領，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“美麗勝小、快樂勝小”為發展目標，體現我校“YOU愛伴成長”的育人理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。在建設“美麗勝小”過程中，我們總結了幾點經驗。

一、區域劃分，遵循學校實際建筑

學校環境布局一般以花壇、教學樓走廊和休息平臺為主，那么如何打造這些零散板塊，我們以“YOU學”為主線，旨在“游學，邊游邊學”，分成了7個板塊，分別是（附表）：

以上區域主題性劃分，既有全盤的設計，又有各個專題的展示，形成了非常好的效果。

二、主題構建，結合學生年齡特點

小學生的年齡尚小，特別是剛入學的低段孩子，他們喜歡鮮艷的圖文，因此我們的“海底世界”、“熱帶雨林”等“YOU學吧”的打造采用了大型墻繪，除墻面外還有天花板，一個主題近100多平米的繪畫讓孩子們身臨其境，激發了孩子們探索海陸空的興趣。小學生對“童話故事”的喜愛也是不言而喻的，在打造“書香校園”為主題的“YOU學吧”中，我們特別以“童話樂園”為主題開辟了一個讀童話區域，有學生們喜聞樂見的童話書籍，還有相互交流分享的讀書卡，親子閱讀的分享卡展示。

三、內容展示，融合學科相關知識

校園環境的建設不僅僅是美化作用，更深遠的意義是能夠與我們的課程結合，為此，在各個展示區域打造中，我們有意識地與我們的學科教學相融合。以“YOU學園——海底世界”為例，結合語文學科關于海底世界的文章，如人教版語文第三冊第22課《富饒的西沙群島》就有這樣的描述“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”看著大片的珊瑚，讀著優美的文字，寓教于樂，寓教于學成為一種可能。同時在浙美版的美術一年級下冊中有《大魚和小魚》，美術老師組織孩子們到這樣的環境中教學，寫生、描繪，別有一番情趣。最后把孩子們的作品展示在這一塊區域，更是相得益彰，融為一體。再如“YOU學園——太陽系”、“YOU愛農場”這些板塊建設中能與科學學科有效結合。只要用心關注，學科中的很多內容能與學校外環境建設融合，達到意想不到的效果（圖1—5）。

學校外環境建設有非常多的設計思路，我校以“YOU愛伴成長”這一育人理念為統領，梳理出了相應的“YOU學”板塊，既成整體又有獨立部分，有一定的借鑒意義。“打造美麗勝小”我們已經開始邁出扎實的一步。

（慈溪市勝山鎮中心小學 浙江寧波）