中國教育最缺什么

探險家閃米特

【適用話題】常識教育 價值觀 追求

中國教育最缺什么？常識，常識，還是常識。

我在漂流珠江的時候，在廣西紅水河邊遇到兩位少年過來搭訕。一位穿黑衣服的小兄弟問我：“你是來這里干什么的？”“劃皮劃艇漂流，路過這里，買水喝。”

“來這里劃艇？這里有什么好劃的？”“不是專門來這里劃艇，是劃艇經過這里。”

“那你從哪里劃來的？”“珠江的源頭，云南。”

“劃到這里要不要一天？”“珠江的源頭很遠，我劃到這里用了20多天。”

“20多天，沒事搞這個干什么？你是不是太無聊了？你劃這個有什么利益？來錢不？”“沒什么利益，也不來錢。”

“那你不是吃飽了撐的沒事找事嘛。”

另一位穿黃衣的小兄弟插話道：“你要劃到哪里去？班之花村？”“我要順流而下劃到珠江出海口。”

黑衣小兄弟追問：“出海口在哪里？遠不遠？”“在廣東。”

“這條河能流去廣東？笑死人了。”“這條是珠江，一直流到廣東。”

“這條河明明是流去班之花村的。”

我知道班之花是他們下游4公里開外的一個江邊小村。但我不知道繼續(xù)解釋會不會惹惱他。黃衣小兄弟跳出來解圍：“你書白讀了，珠江嘛，就是流經廣東的。”

“你讀書了不起啊？你知道廣東在哪里嗎？”

“廣東就在下面呀，我當然知道。”黃衣小兄弟不甘示弱道。

“下面是哪里？”

……

當教育變成了只問結果，不問效果，那這幫十六七歲的少年，認為珠江只是一條流到4公里開外的小河，也不覺得那么可笑了。如果說這件小事是說中了中國教育缺乏常識教育，那么，下面一件事，讓我感到了常識教育缺乏的可怕。

曾被邀請去一所公立小學演講，老師提醒我多講點關于地理和環(huán)境方面的知識，給同學們傳達一些環(huán)保概念。我結合地理講了水污染和土地沙漠化兩個主題，深入淺出地介紹了一下現狀。講到一些河流上游的污染時，有很活潑的小男生說，我們在下游，不怕的。

講到土地沙漠化的危害時，我說每年因為這個造成的生態(tài)移民數量龐大，而且沙塵也影響到了下風位的一些國家，比如韓國和日本，所以現在大家在聯合治理。幾個學生嘰嘰喳喳地說，要是全吹到日本去就好了。我問了一句：“你們覺得吹到日本去是好事嗎？”

“是”，嘹亮而整齊劃一的回答，來自幾百名小學生。

我轉過頭看了看老師，老師表情復雜地看著我。我一時不知該如何講下去，第一排一個小女生輕聲嘟囔了一句：“不好。”她臉憋得紅紅的，不敢大聲說。

“如果沙塵吹去日本的過程中，先是毀壞了很多我們自己國家的，和你們一樣大的同學們的家，你們也覺得好嗎？”“不好”，嘹亮的童聲。

最可怕的是，讓風全吹到日本去，除了小學生，這還是多少大人的“惡”想法。可見，缺乏常識的教育是多么可怕！不用說教育了，就是在日常生活中，如果你想少受騙，必須具備常識；如果你想獨立思考，必須具備常識；如果你想成功做一件事情，必須具備常識……

【素材分析】說起常識，我們總覺得都知道，但事實上，就是有那么多的常識被我們誤解、遺忘。孩子是祖國的未來，不論那個質疑作者漂流的少年還是那群孩子，他們都將成為國家的主人。由此看來，常識教育是多么迫切和必需。

【速用名言】

1.一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

——經濟學家 于光遠

2.學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》