淺談教室建設與課程融合的策略

李璐

[摘要]“課程化”教室的建設是課程的有機組成部分，它讓教室建設的過程變成教師和學生一起開發、拓展課程的能力考驗，讓學生養成有知識、有文化、有計劃、有方法的綜合素養，因此，教室建設應力求從每個細節為學生著想，以課程改變班級。所以教室里的“一板、一墻、一角落”都以培養人格健全、思維活躍、個性鮮明、素質全面的學生而服務，都是課程的延展，一面面無聲的墻壁，一個個不起眼的角落變成了有聲的課程教育。

[關鍵詞]課程化 教室 融合

如果把學生比作花朵，那教室作為學生生長的“土壤”之一，必然滋養著學生的成長。當一間教室四壁空空，充滿著沉悶的氛圍，會令人壓抑；而一旦教室里有美好的課程，詩意的文化，它自然會吸引更多的學生。因此，教師要有對教室改造的意識，在教室里注入全新的教育理念。而建設新教室最為核心的要素，就是要把教室建設成為一間與課程相融合的學習場、生活場與精神場。

“課程化”教室的建設是課程的有機組成部分，它讓教室建設的過程變成教師和學生一起開發、拓展課程的能力考驗，讓學生養成有知識、有文化、有計劃、有方法的綜合素養，因此，教室建設應力求從每個細節為學生著想，以課程改變班級。所以教室里的“一板、一墻、一角落”都是為培養人格健全、思維活躍、個性鮮明、素質全面的學生而服務，都是課程的延展，一面面無聲的墻壁，一個個不起眼的角落變成了有聲的課程教育。……