借物抒情情韻悠長

黃松海++湯勇

【開篇語】

借物抒情是一種寫作技法，是一種間接抒情方式，主要通過描繪事物抒發情感。借物抒情可以化抽象為具體，使得感情的抒發更加生動，可以多角度、多層次地寫出復雜細膩的感情。在寫作中，寫“物”只是手段，抒“情”才是目的，我們一定要做到描摹生動，融情于物，其文才會美不勝收，情韻悠長。

【技法指導】

借物抒情之文，既具體形象，可感性強，又深刻含蓄，饒有韻致。我們如何來寫好借物抒情之文呢？大家可從如下方面入手：

一、縱橫聯想，意蘊豐厚。借物抒情，聯想一定要豐富，不妨把事物融入廣袤時空之中，創造新意境，擁有新高度。比如寫作《仰望大樹》一文，我們可由大樹的綠蔭濃密，無私奉獻，聯想到為祖國建設做基石的工人、農民、戰士等，在相似聯想之中謳歌其奉獻精神；可由大樹與天公“試比高”的參天之勢，想到人類與它相比其生命是何等的渺小，利用對比聯想抒寫對大樹的敬畏之情；可由大樹的成長歷程想到萬物生長的過程，由大樹木質之優，想到萬物之美，以相關聯想的方法歌頌其成長之美、生命之美；還可由大樹之現在，想到大樹之未來，以推測聯想的方式贊美其綠意長青，生命永恒?？傊?，我們一定要由外到內發掘大樹之“高大上”，然后鎖定這些贊美之點，寫出意蘊豐厚的美文來。

二、工筆描繪，抒發真情。借物抒情，一定要做到描摹精彩，情景交融。如何達到此種境地呢？首先，要調動“五覺”，細心體驗，獲得對景物的形態、色澤、聲音、質地、氣味等明確具體的感受，然后精雕細刻，以一幅立體畫面展現在讀者面前，讓事物觸手可及，色味俱全。其次，要講究方法。狀物之時，不妨按遠近高低、四方中央、早晚四季、內外表里等不同的觀察順序進行寫作，還可采用動靜結合、正側面結合、虛實結合、妙用對比等方法，增添血肉，彰顯豐滿。如魯迅在《雪》一文中便抓住了“江南雪”滋潤美艷的特點，進行工筆描繪。先總寫其特點，然后分別從“青春的消息、處子的皮膚、多彩的色澤、想象中的美好”等方面分說，以擬人之法，寫活“江南雪”之美艷。再次，就是要把自我情感主動介入景物之中，融入事物之間，便會達到“物中有我”之境，讓筆下的景物具有靈性。在寫作《仰望大樹》一文時，大家不妨層層追問：仰望大樹你想到了什么？為什么會產生這樣的感悟？對自我有何深刻啟示？等等，如此深思，就會深刻地發掘其內在的意蘊，自我情感的體驗也就會自然地滲透在行文的字里行間，使文章的情與景、情與理有機相融。

三、優化語言，表達靈動。語言精美才會讓所歌詠的對象立體呈現在讀者面前。我們不妨融記敘、描寫、說明、議論與抒情于一爐，先詠物后抒情，以多樣的表達方式，使得文章靈動多姿，生動形象。我們不妨運用擬人、排比、比喻、對偶等多種修辭手法，使得所描摹的對象活靈活現，躍然紙上。我們還可引用或化用名家名篇中富有哲理的句子增強語言的文學色彩，提升文章意蘊。且看學生佳作《仰望大樹》一文中的精彩片斷：

我坐在教室里，常常呆呆地望看那棵香樟樹，它努力地生長著，經過了多少驕陽炙烤，多少風霜侵襲，多少冰雪欺凌，才有了今日的繁盛。每當風雨來臨，它總是勇敢地面對。狂風呼呼地刮著，它沒有絲毫怯意，反而在狂風中舞動著自己的身姿。樹葉相互接觸，發出沙沙的響聲，像是在宣告：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”豆大的雨點無情地擊打著嫩綠的葉片，它們片片頑強挺立，與風雨斗智斗勇。雨過天晴，經過了風雨洗禮的香樟在艷陽下綠得逼眼，讓人見了滿心歡喜。難道，我們不該像香樟樹一樣嗎，不管前行的路上有多少荊棘，都應該努力，勇敢向前。時間的車輪不會為了任何一個人而停止，我們在人生的道路上，要像香樟一樣努力生長，以香樟的姿態前行，做一棵參天大樹！

這個片斷融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，并運用擬人、比喻、引用等多種修辭手法，生動傳神地展現香樟的“高大上”，使得文章語言優美生動，增強文章的感染力。寫作借物抒情之文，我們的語言只有靈動多姿起來，才會給人以強烈的視覺沖擊，才會使文章情理相融，意蘊無窮！

另外，我們還要注意寫“物”只是手段，抒“情”才是目的。借物抒情，切忌讓事物的描寫游離于抒情之外，要始終將立足點放在抒情上，否則，我們就會“物”“情”分離，無法讓人產生強烈共鳴。

總之，我們一定要化抽象為具體，使得感情的抒發更加生動，只有這樣才會渾然天成，仿佛“妙手偶得”，給人以身臨其境之感，激發讀者喜愛、向往之情。

【學生佳作】

仰望大樹

湖北省松滋市南海中學

鄧婷悅

校園中的氣息永遠是那么熾熱，因為有朗朗書聲，有飛揚的青春，還有那一顆顆力爭上游的奮發之心。然而，那棵有三十余年的香樟所綻放的靜謐的微笑，會使你忍不住沉靜下來，駐足觀望。

走近它，你定會為那枝干的粗壯而驚嘆。展開雙臂，無以回報它給你的那最寬闊、最深沉的擁抱。側耳靜聽，也許還能有幸聽到仿佛來自另一時空的低語。誰會知道這棵香樟默默記載了多少故事。烏黑樹皮上的紋路清晰可見，斗折蛇行，一直向上向下向周圍伸展、蔓延、拓寬……像是古老的圖騰或是神秘的文字，就這樣順理成章地攀附在枝干上，等著我們慢慢去解讀，去領悟。

再往上看，讓你的視線一直觸及香樟的頂端，不難發現，它是校園中最高大的植物，比周圍任何一棵樹都要高大。樹昂著頭，直躥教學樓上方。風兒掃過，竟恍惚聽到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無窮無盡的歡樂。樹的最高處呈尖形，像是一枚大號的釘子，被廣闊的藍天這一磁鐵吸引著，一刻不停地向上鉆，往上升，用更高遠的視角精確審視著這個世界，讓這被囚禁起來的心不禁也微微顫抖，以為就如此一直一直看下去，便可抵達心中的藍天了。

上帝不會永遠給予大地陽光，當風雨來臨時香樟會如何應對？當雨滴從天而降，那些茂盛的曾在陽光下熠熠生輝的葉子便在風的鼓動下高聲叫喊著，以勝利預言家的姿態爭先恐后地迎接風雨。雨滴狠狠地砸到一片綠葉上，叫囂著下墜，不久又被另一片葉子攔住，幸運的話，它終會平安躺在一片堅韌的樹葉中央，靜靜等待命運的安排。這些雨滴都被一片片負有責任感的葉子用心保護著，因此樹下很少受到雨水的侵襲。這樣，葉子們的守護又多了一份重要的意義。待到風雨過后，陽光普照之時，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑。看著它，你不覺得我們身上也有密葉般沉甸甸的責任嗎？

香樟，并不神奇，可我就是覺得它明智，因為它總是以最完美的方式將我們引進知識的殿堂；香樟，并不名貴，可我就是覺得它偉岸，因為它勇于掙脫束縛，追求自己的夢想，觸摸理想的藍天；香樟，并不特別，可我就是覺得它高大，因為它懂得責任的真諦，用心守護一方凈土……一個人的心中必須有太陽，正如一個人必須有信仰。香樟的信仰，便是我的信仰。

【點評】

本文是一篇文采斐然的借物抒情的佳作，其突出特色表現在如下方面：

一、詠物抒懷，構思精巧。開篇運用對比之法，引出描寫對象，接著以“觀”字統領下文，采用虛實結合、動靜相襯之法，分層細繪，極其傳神地寫出了香樟的特質——明智、偉岸、高大，深情地贊美其勇于追求、志存高遠、懂得責任的精神。由形到神，由物及人，層層深入，使得文章具有層遞之美，意蘊之美。

二、描摹生動，情理相融。文中運用多種辭格，工筆描繪樹干、樹皮、樹尖、樹冠、樹葉等方面，使得香樟之神韻躍然紙上。如“樹昂著頭，直躥教學樓上方。風兒掃過，竟恍惚聽到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無窮無盡的歡樂。”“待到風雨過后，陽光普照之時，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑”等句，運用擬人與夸張之法，傳神展現香樟的追求與守護之樂。不僅如此，作者還在描寫之后，由此及彼，聯想自然，想象豐富，使得情理相融，意蘊深刻，妙不可言。尤其是結尾段的畫龍點睛，可謂言簡意豐，精妙絕倫。

三、方式多樣，語言精美。文章融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，寫活了香樟的風姿與神韻，給人留下難以磨滅的印象。其語言深刻凝練，含蓄雋永，傳神生動，富有哲理，感情飽滿，極具表現力，體現了較強的寫作功底。

（作者單位：湖北省松滋市南海中學）