人教版八下第二單元·借物抒情

沈華，浙江省杭州市文瀾中學語文教師，杭州市名師，中學語文高級教師。

一 片段作文：不同心情下對風景的感受

【片段1】

汽車在歡快地行駛，同車的人歡歌笑語，車頂差點被鬧翻。柏油馬路兩旁的樓房逐漸變得矮小，分布也愈加零星，更多的空位被夏日里茂盛蒼翠的樹木占滿。這些簡單的“農村式”小房仿佛山水人家中的閨秀，靦腆地躲在綠簾后張望，顯得俏皮而可愛。一路向前，如同穿梭在時光隧道里，路兩旁的景色就像是一個鄉下人從城里回到自己的村子，沿途脫掉一件件優雅而有教養的外衣，重新變回一個質樸的農夫。

有人打開天窗，我探出頭去。風吹來，好涼，還有清香。

【片段2】

我在熱辣的車里，車在熱辣的馬路上，馬路被包圍在熱辣的空氣里嘶鳴。車里每個人的臉上被涂上厚重的金漆，他們使勁咧開嘴一笑，金漆瞬間干裂——比阿塔卡馬沙漠的干裂還要恐怖。路兩旁的樓房在這暴烈的夏日中熊熊燃燒，燒盡的殘垣變成“農村式”矮房。著魔似的綠樹將矮房包圍，尖叫，撕扯。世間所有的色彩在燥熱中達到沸點，樓房上虛偽的釉彩被融化殆盡。

不知哪個人打開天窗。熱浪翻滾著，鋪天蓋地地襲來將我吞沒。

[【沈老師評】]

兩次夏日從城里回農村的相同旅途，但是兩個片段帶給讀者的視覺沖擊和感受完全不同，因為小作者兩次回鄉的心緒迥然。前一次回鄉，小作者內心的歡快和興奮按捺不住，情不自禁流瀉于字里行間，小作者的所見之景都烙上了這樣的情緒：汽車“歡快”行駛，同車人“歡歌笑語”，馬路旁農村小房靦腆、俏皮而可愛的情態等；沿途所見皆是傾心的風光，就連夏日吹來的風，也讓小作者感到心曠神怡。而后一次回鄉，文字之中盛夏的“熱辣”撲面而來，目力所及之景都被酷熱裹挾、吞噬，不能自已。小作者以近乎夸張的筆法將自己“燥熱”而欲罷不能的心情安放在馬路、樓房、綠樹、笑聲、熱浪等意象中。詩意的筆法、文學化的表達、變化的心情，令人贊賞。