孫霞
摘 要:把輪胎用于體育教學,作為發展身體、鍛煉孩子體魄的手段,讓孩子們充分想象并嘗試輪胎的各種玩法,發揮他們的自主性和創造性。本文列舉了幾例輪胎在足球教學中的應用。
關鍵詞:輪胎;游戲;足球;教學
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2017)05-0075-01
龍頭鋸角
目標:利用輪胎進行找禮物的游戲,增加學生對課堂的新鮮感。
方法:將學生分成四人一組的若干隊,成縱隊站在起點線后。聽到信號,各隊迅速前跑至輪胎處,將足球拿起,找出藏在輪胎內的禮物。
腳背運球
目標:利用輪胎進行正腳背運球的學練,加速對正腳背部位的認知。
方法:通過在輪胎側面貼上小標貼,指認運球腳的多種觸球位置等方式幫助學生明確觸球部位。教師總結運球動作方法和要領:提膝繃腳輕輕推,緊緊跟上小足球。
激情射門
目標:利用輪胎做球門,讓學生體驗射門的魅力。
方法:一人一球,四人一組一個輪胎。四人交替進行射門的練習。教師講解射門動作和要領:直線助跑,最后一步步幅稍大。支撐腳站在球的側面,腳尖正對出球方向。射門時腳型正確,射球的后中部,射門后身體及擺動腿隨球前移,進一步增強學生對足球的喜歡程度。
無敵風火輪
目標:加強團隊合作,發展手臂力量。
方法:一人一球,四人一組一個輪胎站于起跑線后。聽到信號,每組的第一人進行搬運工作,搬運過程中,如果球掉了必須就地撿起繼續比賽,比比哪一組速度快。充分利用輪胎的負重作用,加強對學生上肢力量的鍛煉,同時還練習了學生腳步的靈敏性。
螞蟻運糧
目標:加強團隊合作,發展平衡力。
方法:一人一球,四人一組一個輪胎。學生分組站于起跑線后。聽到信號,每組的第一人開始游戲,將足球放在輪胎里面。在運糧過程中,如果球掉了必須就地撿起繼續比賽,比比哪一組的速度快。在游戲過程中,鼓勵學生團結協作,也使學生懂得相互鼓勵。
四人一組用一個輪胎
目標:提高運球腳動作的敏捷性。
方法:將輪胎涂上紅黃藍綠等多種顏色,在輪胎的周圍貼上四組足球標志。通過輪胎上的小標貼,指認運球腳的多種觸球位置,幫助學生明確觸球部位,同時也給四位伙伴安排練習的位置。