“輪胎游戲”在足球教學中的運用

孫霞

摘 要：把輪胎用于體育教學，作為發展身體、鍛煉孩子體魄的手段，讓孩子們充分想象并嘗試輪胎的各種玩法，發揮他們的自主性和創造性。本文列舉了幾例輪胎在足球教學中的應用。

關鍵詞：輪胎；游戲；足球；教學

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）05-0075-01

龍頭鋸角

目標：利用輪胎進行找禮物的游戲，增加學生對課堂的新鮮感。

方法：將學生分成四人一組的若干隊，成縱隊站在起點線后。聽到信號，各隊迅速前跑至輪胎處，將足球拿起，找出藏在輪胎內的禮物。

腳背運球

目標：利用輪胎進行正腳背運球的學練，加速對正腳背部位的認知。

方法：通過在輪胎側面貼上小標貼，指認運球腳的多種觸球位置等方式幫助學生明確觸球部位。教師總結運球動作方法和要領：提膝繃腳輕輕推，緊緊跟上小足球。

激情射門

目標：利用輪胎做球門，讓學生體驗射門的魅力。

方法：一人一球，四人一組一個輪胎。四人交替進行射門的練習。教師講解射門動作和要領：直線助跑，最后一步步幅稍大。支撐腳站在球的側面，腳尖正對出球方向。射門時腳型正確，射球的后中部，射門后身體及擺動腿隨球前移，進一步增強學生對足球的喜歡程度。

無敵風火輪

目標：加強團隊合作，發展手臂力量。

方法：一人一球，四人一組一個輪胎站于起跑線后。聽到信號，每組的第一人進行搬運工作，搬運過程中，如果球掉了必須就地撿起繼續比賽，比比哪一組速度快。充分利用輪胎的負重作用，加強對學生上肢力量的鍛煉，同時還練習了學生腳步的靈敏性。

螞蟻運糧

目標：加強團隊合作，發展平衡力。

方法：一人一球，四人一組一個輪胎。學生分組站于起跑線后。聽到信號，每組的第一人開始游戲，將足球放在輪胎里面。在運糧過程中，如果球掉了必須就地撿起繼續比賽，比比哪一組的速度快。在游戲過程中，鼓勵學生團結協作，也使學生懂得相互鼓勵。

四人一組用一個輪胎

目標：提高運球腳動作的敏捷性。

方法：將輪胎涂上紅黃藍綠等多種顏色，在輪胎的周圍貼上四組足球標志。通過輪胎上的小標貼，指認運球腳的多種觸球位置，幫助學生明確觸球部位，同時也給四位伙伴安排練習的位置。