“戰(zhàn)爭”來了，以愛“維和”

陳克

不以哥哥喜，不以妹妹悲

“你在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸總是唱《月亮代表我的心》給你聽。不知道現(xiàn)在的這個(gè)寶寶是喜歡你來唱，還是爸爸來唱。”女兒出生前，李一慢為了使兒子不感到“外來入侵”受到傷害，做兒子的思想工作。兒子一聽，來了勁頭：“爸爸，你教我吧。”爺倆擁抱著，隨著節(jié)拍對(duì)著媽媽的肚子唱歌。

出乎兒子預(yù)料的是，剛出生的妹妹還“托”媽媽送給哥哥一套TOMY高架火車做禮物。這份禮物是兒子期盼已久的。那段時(shí)間，李一慢給兒子讀繪本《我當(dāng)哥哥了》，聽到主人公波力對(duì)未來寶寶的擔(dān)心和思想轉(zhuǎn)變，哥哥的眉頭舒展開來。哥哥說：

“我就是波力，也是勇敢的男子漢。我要學(xué)會(huì)接納和分擔(dān)。”

妹妹逐漸長大，破壞力不斷加強(qiáng)。哥哥辛苦搭好的積木，被她稍微一戳就轟然倒地。哥哥大為不滿，“以暴制暴”，對(duì)著妹妹腦袋噼里啪啦一頓打。妹妹連抓帶咬，堅(jiān)決反擊，還把哥哥的手咬破了，邊咬邊喊：“為什么？為什么？為什么？”

事后，李一慢和哥哥談心：“妹妹把你的積木弄壞了，你肯定不高興。”哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，情緒明顯小了。爸爸接著說：“妹妹以前只能在爸媽懷里，手腳不靈活。現(xiàn)在來搗亂，是因?yàn)槊妹瞄L大了，想跟你一起玩。不過，妹妹的手腳還沒控制好……”他們一同找來哥哥小時(shí)候的視頻，讀繪本《跟屁蟲》，看著自己也曾像妹妹一樣笨拙過，哥哥明白了：“我原來也干過這樣的事！妹妹就是跟屁蟲。”

“家庭談判”，絕招滅“火”

“現(xiàn)在距離上床睡覺只有10分鐘了，只能讀一本繪本了。但是你們都選了一本要讀，有什么解決的方法嗎？”聽爸爸這么說，哥哥看看妹妹，總是呈現(xiàn)大度的神態(tài)：“那就滿足妹妹的愿望吧。”

兄妹倆洗車更像游戲。哥哥提水，妹妹擦車，經(jīng)常弄得渾身濕漉漉的。李一慢給了他們15元錢，哥哥分給妹妹7元。自己做了大半的工作，只比妹妹多了一元錢，這讓哥哥不僅認(rèn)為有妹妹的合作更愉快，還感覺自己挺男子漢氣概。妹妹很高興，覺得她的工作很有價(jià)值。李一慢趁熱打鐵：“你們合作做了一件有價(jià)值的事情，還掙到了零花錢。爸爸對(duì)洗的車很滿意，媽媽對(duì)你們的表現(xiàn)同樣打滿分。”兄妹倆高興地跳了起來。

除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還有家規(guī)。針對(duì)兄妹倆的各種沖突和不公平，一家人舉行“談判”，商量有沒有更好的消氣的方法。最后的意見統(tǒng)一了——誰主張誰優(yōu)先，同參與共受益。

哥哥愛讀書，妹妹往往拿著自己的繪本《雙胞胎的小被子》湊過來，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。李一慢就“壓制”妹妹：“這是哥哥的讀書時(shí)間，如果你要聽，必須按照哥哥的速度來。不聽的話，就去玩別的東西或自己看書。”妹妹舍不得失去湊熱鬧的機(jī)會(huì)，乖乖地坐在一邊。哥哥心里也平靜下來。

哥哥上幼兒園大班，妹妹上小班。因?yàn)橛懈绺缗惆椋緛聿辉敢馍嫌變簣@的妹妹，還是堅(jiān)持去了。有一次甚至提出要求，讓哥哥到她班里上課，老師竟然同意了。兄妹倆成了同桌，小朋友們很是羨慕。

妹妹的揚(yáng)琴練習(xí)到了瓶頸期，媽媽會(huì)連續(xù)盯幾天，讓妹妹苦練，以至于眼淚汪汪的。哥哥樂得清閑，做完作業(yè)就干自己喜歡的事情。媽媽問他英語學(xué)習(xí)情況，他“好心”地說：“妹妹該彈揚(yáng)琴了。”李一慢聽了，啼笑皆非。他猜不出，兒子如果沒有妹妹，會(huì)把話題轉(zhuǎn)移到哪里。

嬰兒床和墻壁間有道縫隙，僅容一個(gè)大孩子。哥哥發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，每次捉迷藏都會(huì)在此藏身。即使不游戲了，哥哥也到此“運(yùn)氣療傷”，難得清靜自在。妹妹發(fā)現(xiàn)后，屢屢“伙同”哥哥擠在里面做游戲。李一慢覺得，這有點(diǎn)兒像繪本《隧道》里探險(xiǎn)的兄妹倆，親密無間，其樂融融。

有一段時(shí)間，妹妹每天畫些令人難懂的符號(hào)。李一慢會(huì)“自作聰明”地解讀一番：“這是開學(xué)第一天，孩子們排隊(duì)進(jìn)校。”哥哥看了看，淡定地回答：“妹妹畫的是演出的事情。”一問妹妹，果不其然。心靈相通，彼此預(yù)期。

避免“擦槍走火”，游戲玩出深感情

李一慢看到，有兄妹倆的日子就像玩游戲。而且，在通過繪本教育的同時(shí)，如果讓他們參與到游戲中，可以培養(yǎng)一家人的親密度。

猜地球儀是兄妹倆共同的興趣。李一慢在旁邊轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，哥哥先猜。根據(jù)區(qū)域特征，哥哥首先猜出了中國和澳大利亞。妹妹只認(rèn)識(shí)中國和日本，還有大面積的太平洋。可是，輪到妹妹，她總會(huì)從眼睛縫隙里偷偷觀察這三個(gè)地方，并“準(zhǔn)確”地回答出來。哥哥和爸爸也不計(jì)較。慢慢地妹妹連同其他各大洲、大洋和面積較大的國家也認(rèn)識(shí)了。哥哥則將興趣轉(zhuǎn)移到一些貼著特殊標(biāo)簽的國家，比如世界最小的國家、亞洲最小的國家等。

玩游戲就一定有個(gè)時(shí)間長短問題，如何確保分配公平呢？李一慢特意給兄妹倆買了沙漏，還用手機(jī)的定時(shí)鬧鈴來設(shè)定時(shí)間。孩子們不僅感到有趣，還能督促爸媽在類似事情上遵守約定。

兒子識(shí)字越來越多，和妹妹一起朗讀繪本《科妮和新生寶寶》。如果孩子該做父母的時(shí)候，他們?cè)敢馍鷰讉€(gè)呢？11歲的兒子說：“我要三個(gè)。”8歲的女兒說：“我要兩個(gè)。”

李一慢看到，有了妹妹，父母對(duì)哥哥的愛不僅不減少，還讓哥哥懂得了分享和付出，這對(duì)于老大來說也是一筆財(cái)富。他也因此成為我國著名的兒童閱讀、親子教育專家，為全國一兩百所幼兒園的近百所小學(xué)做過兒童閱讀講座，哥哥和妹妹由此走入更多人心中。

他們一家彼此的成就告訴我們——“戰(zhàn)爭”來了并不可怕，以愛“維和”是上策。