小班數學活動：巧虎的餅干店

范苗

設計思路：

在平時的生活中，幼兒會接觸到很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經驗基礎上，幼兒已經具備認識正方形的認知基礎。本次活動通過設計簡單的游戲，體現了“以游戲為幼兒園基本活動”的思想，讓幼兒在玩中學、學中玩，寓教于樂。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”本次活動主要通過“巧虎”這個幼兒喜歡的卡通形象，激發孩子們的學習興趣，在活動中讓孩子們親身動手操作，體現實踐出真知的道理。

活動目標：

1.認識正方形，知道正方形的名稱，感知正方形的基本特征。

2.積極參與操作活動，體驗探索的快樂，提高思維的靈活性。

活動重點：

認識正方形，知道正方形的名稱和基本特征。

活動難點：

能夠通過操作活動，拼搭出正方形。

活動準備：

1.PPT課件。

2.幼兒人手一份：小盒子（內裝正方形、長方形、三角形、圓形紙片若干）。

3.操作紙、白色油畫棒、盤子（烤盤）、操作盒：長短不同的長方形紙條，長的為短的2倍。

活動過程：

一、情境導入——巧虎的餅干店

1.教師：寶寶們，今天的天氣可真好，跟著老師出發去散步吧！

2.教師出示PPT圖片。

教師：走走走，我們走過水果店，里面有許多的新鮮水果啊；走走走，你們看路上的小樹，一棵小一棵大的，排得真整齊呀；繼續走走走，唉，那是什么呀？好像是巧虎的餅干店唉，我們一起去瞧一瞧吧！……