莫讓寶寶成為“缺席客”

早晨來園點名，發現又有十幾個小朋友沒來，這種多人缺席的狀態已經連續好幾天了。可能是春季感冒病毒比較活躍，班里的確有好幾個孩子感冒了；也有可能是寒假結束不久，一些小朋友還沒調整好作息時間。但是造成這種局面的主要原因還是有一些多日不來園的“缺席客”。有一部分家長習慣于讓孩子缺席，這不利于班級工作的正常開展，而且導致孩子在幼兒園養成的良好習慣逐步退化。

如何改變這種狀態呢？我覺得首先要找到造成這些孩子多日不來園的原因，才能對癥下藥，解決問題。

嬌生慣養型

早上起床，外面下起了大雨，琳琳奶奶見狀，對琳琳媽媽說：“就不要叫小寶起床了，下那么大的雨，今天就不去幼兒園了，路上淋濕了容易感冒。一會你給老師打個電話，這種天氣還是在家放心。”

事情是這樣的

這種現象比較常見，因為很多孩子在未上幼兒園之前都是由祖輩無微不至地照顧，上了幼兒園后，一旦遇到天氣變化，他們就會擔心孩子在路上或者在幼兒園著涼，覺得既然天氣不好，歇一天也沒什么，而且認為幼兒園老師照顧那么多孩子，總沒有自己看護寶貝妥當。主要原因是祖輩擔心孩子為了上幼兒園而生病了，得不償失，于是天氣一變化，就選擇讓孩子在家休息，親自照看。

老師這樣想

和家長約談了解了情況，讓家長意識到，孩子的身體素質除了平時備加呵護，更重要的是通過鍛煉來增強身體免疫力。教師可以建議要求家長嘗試在特殊的氣候條件下送孩子來園，教師對孩子的身體變化多加關注，離園時和家長交流孩子一天的情況，讓家長感受到老師對孩子的重視。如此幾次做下來，發現孩子即使是天氣不好，入園也不會生病，家長就樂意送孩子來園了。

家長可以這樣做

相信老師，接受老師的建議，堅持送孩子入園。并在平時的飲食、運動、日常生活中多加注意，從提高孩子的抵抗能力和身體素質入手，提高孩子的“出勤率”。

體弱多病型

早上接到牛牛媽媽打來的電話，說牛牛雙休日和家里人出去玩，可能是因為公共場所人比較多，加上最近流感爆發，牛牛感冒了。這個學期牛牛因為感冒已經請過好幾次假了，牛牛的家長也很是擔心著急。

事情是這樣的

班級中不乏這樣的孩子，由于季節變化或者自身體質比較弱，容易感染病毒，患病后需要就醫看病，無法正常上幼兒園，病好了以后還要調養一段時間，于是每次生病都要請一至兩周的假。遇上春季感冒高發期，上幼兒園的天數還沒有在家的日子多。

老師這樣想

和家長共同分析孩子生病的原因：喝水、飲食、作息是否正常，是否過于興奮、疲勞等，家園雙方盡量避免出現類似的不正常情況。孩子在家休養期間，老師要多加關心，并隨時和家長、孩子分享幼兒園的活動內容。當孩子病愈來園時，多關注孩子，并向家長介紹一些提高幼兒抵抗力的方法。讓家長感受老師對于孩子的關愛，打消家長的顧慮，鼓勵家長堅持送孩子入園。

家長可以這樣做

在流感爆發期減少孩子在公共場所活動的時間，注意多喝水，注意保暖，保持良好的作息時間。如果不慎患病，要積極配合治療，病愈后不要因此成為驚弓之鳥，和老師溝通愈后注意事項，且通過加強體育鍛煉和營養，增強體質。

全職媽媽型

上午9點，燕燕還沒有來幼兒園，老師打電話過去，燕燕媽媽說：“陸老師，不好意思，我們燕燕這幾天不來上幼兒園了，老家的親戚來了，我在家也沒事，就讓燕燕這兩天在家陪著玩玩。”

事情是這樣的

全職媽媽自身的作息時間也不夠有規律，所以孩子上幼兒園也是送得比較晚，如果家里有點事情：如昨天睡晚了，今天來客人了……索性請假不來。有些家長認為上幼兒園不是特別重要的事情，反正家里有人照顧，所以經常讓孩子在家逗留。殊不知經常如此，孩子形成了惰性，也習慣于以一些微不足道的理由為借口，不愿上幼兒園。

老師這樣想

和家長溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的生活是有計劃的，孩子在循序漸進、有目的的活動中發展著各方面的能力，經常缺課導致孩子失去鍛煉和學習的機會，對以后的學習生活造成困擾與障礙。我們利用幼兒園豐富的活動內容來吸引幼兒和家長，讓他們感受班集體的溫暖，不要因為一些瑣事而習慣性地缺課。

家長可以這樣做

和孩子共同制定作息時間表，形成良好的作息習慣，讓孩子懂得認真做事的重要性，培養其堅持不懈的精神，讓上幼兒園成為孩子喜歡的事情，做到沒有特殊情況按時天天送孩子來園。

膽小害怕型

樂樂好幾天沒有來上幼兒園了，老師到樂樂家進行家訪，發現樂樂既沒生病，家里也沒其他什么事情。當問及為什么不來上幼兒園時，奶奶說：“我們家樂樂在家可開心了，她膽小，一到人多的地方盡被別人欺負，在幼兒園不高興，就讓她在家陪我幾天。”

事情是這樣的

這種情況小班較多，有的孩子入園前與同伴交流比較少，一到陌生環境和人多的地方難免有些適應不了。有的家長覺得孩子在幼兒園不開心，還怕孩子在幼兒園被別人欺負，甚至覺得老師對孩子關心不多，所以有事沒事就在家歇個幾天。

老師這樣想

把孩子在幼兒園的快樂時光拍成照片或者視頻，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。孩子的成長離不開自身的體驗，我們要鼓勵孩子多交往，不要剝奪孩子鍛煉的機會。有些孩子比較內向，我們應該幫助孩子找出膽小的原因，相信孩子的能力，肯定孩子的進步。

家長可以這樣做

鼓勵孩子多交往。在幼兒園的同伴交往中遇到問題時，要主動和老師溝通，及時解決問題，不要因此成為不上幼兒園的理由。

一般來說，小班缺席人數總是相對比較多一些，但老師只要找對原因，悉心分析，與家長真誠溝通，相信會讓許多“缺席客”重返班級。也希望家長朋友給予支持，和老師達成統一，相信小班的孩子在春季傳染病高發期依舊能到園。