你的孩子將來“能打”嗎？

閆肖鋒

少年不輕狂，枉做少年郎！中國未來需要培養“能打”的一代

本刊學術召集人，趨勢觀察家，著有《少數派》《在大時代，過小日子》

到底是小孩在深圳還是臺灣受教育，這是一位騰訊員工也是新晉母親的困惑。她嫁到臺灣，卻心在深圳，擔心孩子在臺灣只會被培養成小清新、小確幸，無法承受未來激烈的競爭。同事勸她把孩子放在深圳，一是在身邊，二是能接受這個世界上最激烈的競爭。

是的，深圳才是世界競爭的風暴眼。我告知這位母親印度人的人生三段論，少小在寺院，青春在搏殺，老年重歸寺院。小孩在臺灣度過快樂的童年，年輕時回大陸搏殺，至于老年在哪里那就管不了了。

其實，不只臺灣，大陸新世代也是“草莓族、玻璃心”。一條回帖說得刻薄：宅族們幻想未來在家里工作，縱橫四海，妙手生錢，世界安靜了，多么美好！外面物欲橫流的世界不適合你們的玻璃心，真的。

“草莓族、玻璃心”當然指的是90后往后。這些孩子們未來“能打”嗎？“能打”這個詞是我從太湖大學堂聽來的。五年前我參加大學堂首個畢業典禮，但見身披哈里·波特式長袍的畢業班學員魚貫而入，以一段干凈利索的武術開場，有招有式，虎虎有生氣。首批畢業生將奔赴世界各地，他們將帶著傳統經典、生活技能和一顆沉穩的心，面對未來的挑戰。那屆畢業班除一位同學因特殊原因外，其余均考中各地重點中學或國外頂級私立學校。校董李傳洪對孩子們出去個個“能打”頗感欣慰。

大學堂的教學講究文武合一、古今合一、中外合一。讀東方也讀西方經典，學打坐也學搭帳篷，每周五還學習做飯。假如你問太湖大學堂的學生，今天是什么日子，他不但回答幾月幾號，還會說今天是什么節日，應該吃什么，注意什么等養生知識。

大學堂的學生不許用手機、電腦，不看電視，不懂就查字典。這類隔絕現代科技的做法飽受爭議。這就是一位95歲的老人在太湖邊上推動的實驗。臨走前，南懷瑾老先生一直在發出警告：近代教育出了問題。

關于90后，傳媒貼過諸多標簽，“自我”“隨性”甚至“腦殘”，這都不是重點，重點還是這個“能打”。未來一代能經受挑戰嗎？能經受挫折嗎？應試教育好像從來沒有這一課。

下一代成長在豐裕的世界中，他們會面臨的挑戰也超過了父輩。“年輕人沒有了競爭，就會退化。”日本有“草食男”（松下、盛田等戰后苦拼一代的下一代沒有了“斗魂”，不再奮斗了），臺灣有“小確幸”，大陸有“小時代”。

對于90后，應變能力足夠，合作精神也不擔心，缺的就是抗打擊能力。他們還缺那么一點反叛精神。中國的“小時代”們缺少了一種反叛，缺少了一種懷疑和反思。而正是這種反思反叛和懷疑，造就了美國60年代“偉大的一代”，造就了蘋果手機CEO，造就了維珍航空掌門人，造就了小布什。少年不輕狂，枉做少年郎！

當然，每代人有每代人的壓力，新一代將面臨全球化的競爭，他們的規則和意識與全球同步。企圖用傳統的規矩去規范他們或許是徒勞的。

前幾天帶兒子去央美國際預科班參加招生公開日，主任開宗明義對家長們說出國可以走“捷徑”，有些中介連學生申請時的作品集都可以代勞，你付了錢了嘛。但這個孩子未來總是要面對挑戰的，所以要“培養孩子未來面對挑戰并解決問題的能力”，才是教育的宗旨。主任還說，國外名校不只是看考試成績，甚至不怎么看你的作品集，單看你那張老師們給你平時成績的評分表就夠了。人家不是結果導向的，而是過程導向的。

“培養孩子未來面對挑戰并解決問題的能力”，加上自信，我深以為然，這不正是“能打”嗎？

那屆太湖大學堂畢業班上有位小同學準備典禮后一個人去上海游玩四天，13歲不到，一個人，全憑自己的計劃能力和應對能力，還有一顆沉著的心。這位小同學就是電腦兒童們的鏡子。

你的孩子將來“能打”嗎？