蓓蕾芬芳育桃李
——記遼寧省先進工作者、鐵嶺市第三中學(xué)校長郭蕾

蓓蕾芬芳育桃李
——記遼寧省先進工作者、鐵嶺市第三中學(xué)校長郭蕾

建校50多年的遼寧省鐵嶺市第三中學(xué)，作為現(xiàn)代教育的代表，以其獨具特色的“溫暖教育”和“孝德文化”令人折服。

被評為遼寧省先進工作者的三中黨總支書記兼校長郭蕾說，他們致力于用愛溫暖人心，打造“潤澤、自由、和諧、富有童趣”的學(xué)校教育新生態(tài)。

用愛詮釋“溫暖教育”

49歲的郭蕾，曾在多所學(xué)校任教，主持參加了各級各類科研課題，獲得多項優(yōu)秀科研成果，獲省市級優(yōu)秀課題。郭蕾先后被授予全國科研工作先進個人、遼寧省“五一”勞動獎?wù)隆⑦|寧省華育十佳校長、遼寧省學(xué)科帶頭人、省巾幗建功標(biāo)兵、省家長學(xué)校工作先進個人等榮譽稱號。

在郭蕾看來，校長不是行政領(lǐng)導(dǎo)，而是師生的精神領(lǐng)袖。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，郭校長提出要用“五個三”打造全新的“溫暖教育”——“三好老師”：好好做事、好好說話、好好傾聽。“三傳遞”：傳遞書籍、傳遞微笑、傳遞正能量。“三熱愛”：熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛他人。“三觀”：教育觀、家長觀、課堂觀。“三公開”：天天公開、人人公開、節(jié)節(jié)公開。

在實踐“溫暖教育”過程中，她始終堅持身體力行。她帶頭關(guān)心教師的生活，老師們都說“郭校長就是我們的主心骨”；她關(guān)心每一個學(xué)生，在擔(dān)任副校長期間還堅持當(dāng)好班主任。為了不讓一個學(xué)生掉隊，她經(jīng)常家訪，耐心做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，給特困學(xué)生購買學(xué)習(xí)和生活用品。還曾把兩名特困生帶回自己家，一住就是半年。那一年，正趕上郭蕾自己的女兒也即將參加中考。兩名特困生最終都考上了高中，如今已大學(xué)畢業(yè)，而她也成為了這些學(xué)生心目中理所當(dāng)然的“郭媽媽”。她大膽創(chuàng)新，將科研引入課堂，在學(xué)校全面推行“七環(huán)實效”課堂教學(xué)模式，整體設(shè)計教學(xué)改革方案，全面提升課堂教學(xué)效率。并以弘揚中華傳統(tǒng)文化為核心，以“慧心摘星”和“校園吉尼斯”為載體，開展豐富多彩的學(xué)生活動，舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，組織學(xué)生遠足，參觀科技館，開展綜合實踐活動，使學(xué)校工作生機盎然。

孝德春風(fēng)滿校園

作為鐵嶺市“十二五、十三五”干訓(xùn)講師團成員，郭蕾不僅多次為全市的校長作講座，還多次為鐵嶺市母親教育中心和鐵嶺傳統(tǒng)文化中心的家長、孩子義務(wù)授課。在她看來，孝為德之根本，在全社會積極倡導(dǎo)和大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是孝德文化的今天，學(xué)校必將擔(dān)負起“為天地立心，為生民立命”的教育重任。

在郭蕾的積極倡導(dǎo)下，三中將孝道教育確定為學(xué)校德育教育的核心內(nèi)容，確立了“孝德伴我成長”為孝道教育的主題，廣泛開展“學(xué)生學(xué)孝道、教師講孝道，家長傳孝道” 的系列活動。他們利用晨誦午讀時間，每天學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，堅持寫孝道日記，在主題班會上“晾孝心”，評選班級學(xué)生和家長中的孝星。

與此同時，學(xué)校組織學(xué)生進行孝道體驗教育，全體音樂教師組成愛心團隊，到兒童福利院，陪孩子們一起唱歌，一起做游戲，用音樂開啟孩子的心靈和智慧。假期班級團支部的同學(xué)們自發(fā)組成活動小組，走進福利院、敬老院，為老人送快樂，送溫暖。他們還把銀州區(qū)敬老院作為孝道教育活動基地，定期組織師生帶著禮物看望老人，為老人打掃衛(wèi)生、按摩，同他們聊天，一起聯(lián)歡。從教近30年，郭蕾養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天提前到校，迎接學(xué)生；晚上最后一個離校，送走學(xué)生。她說，把每個學(xué)生放在心上，是我們的全新辦學(xué)理念。能陪著孩子們走過這段人生歷程，對所有老師來說，是最大的幸福！

郭蕾和學(xué)生談心