課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用

王曄+馬美娜

摘要：在小學(xué)階段，語文是一個很重要的學(xué)科，然而作文也是在語文教學(xué)過程中的一個重要的教學(xué)內(nèi)容，同樣也是能夠培養(yǎng)小學(xué)生的語文寫作能力和他們的語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。如今，在小學(xué)的語文教學(xué)過程中，出現(xiàn)的問題就是讀的多而寫的少，通過課外的閱讀能夠為現(xiàn)在的小學(xué)生提供一個十分廣闊的空間，也能夠拓寬他們的視野，還可以豐富他們的想象力，能夠讓他們的寫作水平能夠大大的提高，本文具體探討的就是開展課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：寫作興趣 素材積累 寫作水平

一、開展課外閱讀能夠培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣

首先，開展課外閱讀能夠讓小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)充滿興趣，只要有興趣，那么學(xué)習(xí)一些新東西是特別快的，不管是哪一門學(xué)科，興趣都是最好的老師，在小學(xué)生這個階段，他們的年級還小，懂得事情也少，心理還是不太成熟，而且在他們這個年齡階段他們的自我控制能力太差，注意力也是很不集中，對外界充滿了好奇，所以注意力總是容易去被分散，以上的這些都是現(xiàn)在的小學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，這些問題大大的增加了語文作文教學(xué)的難度。從小就培養(yǎng)孩子的興趣是非常好的也是非常容易讓他們接受這種興趣，所以作為一個小學(xué)語文老師，老師所起的作用是至關(guān)重要的，需要充分的去培養(yǎng)這些小學(xué)生的興趣，指引他們一個人正確的方向，然而，當(dāng)這些小學(xué)生一旦明確了自己的學(xué)習(xí)興趣的話，就會讓他們的注意力能夠長時間的集中，不容易去分散，也會讓他們自覺地去學(xué)習(xí)語文作文，同樣在這個過程中他們也不會感到無聊乏味，不會覺得去學(xué)習(xí)語文作文是一種負(fù)擔(dān)。

在小學(xué)語文老師教小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文的過程中，尤其需要注意到的就是一定要去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)寫作文的主動積極性，讓他們從根本上的被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠不斷的提高他們的語文素養(yǎng)，也能夠大大的提高他們的作文寫作能力，然而在他們學(xué)習(xí)寫語文作文的過程中還有一點(diǎn)就是要為他們樹立一個好的榜樣，因為榜樣的作用十分的強(qiáng)大，而且現(xiàn)在的小學(xué)生的模仿能力很厲害，所以老師應(yīng)該不斷的去利用他們的這種模仿能力，讓他們?nèi)ザ嗫匆恍┟嗣ㄟ^看這些名人名著從而學(xué)習(xí)到很多東西，也能為自己在寫語文作文時提供大量的素材，素材在作文中起著很大的作用，寫一些素材進(jìn)去也會為作文提很多的分?jǐn)?shù)，對于小學(xué)生來說，教師和他們待在一起的時間是最長的，同樣對他們的影響也是最深的，如果老師能利用一些課下的時間來陪學(xué)生去一塊看一些課外的讀物的話，那么就會大大的增強(qiáng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文作文的興趣，大大提高語文作文的寫作能力。

二、課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累素材

現(xiàn)在的小學(xué)生如果在作文的寫作過程中，想要得到一個很大的提高或者想要得一個很高的分?jǐn)?shù)，那么在他們的大腦中就必須有大量的寫作的素材，在寫作文的時候能夠做到看到這個作文題目的時候腦子里就會想到該寫什么樣的素材，為了在寫作的過程中能做到這一點(diǎn)，那么就必須在平時多多的積累素材，能夠幫助學(xué)生不斷積累的方法就是不斷的去讀大量的課外書，在讀課外閱讀的過程中能夠?qū)⒑玫木渥印⒑玫氖吕⒑玫母裱缘鹊榷加浵聛恚挥羞@樣才能夠不斷的豐富自己的素材。但是現(xiàn)在的小學(xué)生很少有自己去主動的讀課外書，所以這時候就需要教師利用課外的時間去組織同學(xué)們進(jìn)行課外的閱讀，告訴這些學(xué)生如何去做筆記，讀的過程中要求他們每人拿上一個本一支筆，遇到好的句子就趕快記下來，長時間的這樣做下來相信他們最后一定能記下來好多的東西，平時作業(yè)做完的情況下也可以拿出來去讀一讀，增強(qiáng)這些筆記在腦海中的印象，慢慢的就可以做到靈活的運(yùn)用，同樣在寫作文的過程中可以將那些變成自己的話，這樣的話會大大的提高自己作文的整體的一個水平，在我們不斷積累的時候，我們的閱讀的能力同樣也得到了很大的一個提高。

三、課外閱讀能夠提升小學(xué)生語文寫作水平

小學(xué)生通過課外的閱讀能夠不斷的拓寬自己的知識層面，也能夠讓他們豐富自己的想象力，讀一些課外閱讀能夠很大的提升他們的寫作水平，在現(xiàn)在這個階段，有很多的家長也意識到閱讀對于孩子們的幫助，但是還沒有理解什么是真正的課外閱讀，學(xué)生的家長們認(rèn)為只要是對自己孩子的考試成績有幫助的書才是好的書籍，只讓孩子們讀一些類似于這樣的書，然而對于那些童話故事、小說、寓言等書籍，是絕對不會讓孩子們進(jìn)行閱讀，家長只會讓孩子讀一些作文大全、好詞好句、唐詩三百首等方面的書籍，然而孩子們完全不愿意去讀這些，家長的這些做法會使孩子的閱讀范圍特別的小，腦海里特別的空洞，沒有一些好的素材，有的家長看到考試成績出來了，發(fā)現(xiàn)考的不好就覺得應(yīng)該加強(qiáng)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，而不鼓勵孩子們?nèi)プx一些課外的閱讀，覺得讀課外的閱讀只會浪費(fèi)時間，還不如拿出，這些時間來加強(qiáng)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這樣長時間的下去完全不利于提高孩子的作文寫作的水平，所以家長們應(yīng)該多多的去鼓勵孩子們讀課外的一些好的讀物，讓他們不斷的去豐富自己這樣他們的寫作水平才能得到很大的提高。

四、結(jié)語

通過上述我們的這些分析可以知道，課外閱讀對于小學(xué)語文教學(xué)的過程中占有很重要的地位，課外閱讀不僅僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的寫作的興趣還能夠養(yǎng)成一個愛讀書的好習(xí)慣，同樣也能夠幫助他們積累大量的寫作素材，讓他們在寫作文的時候能夠看到題目就能想到相應(yīng)的素材，也能夠豐富他們的想象力。所以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。

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（作者單位：吉林省長春市農(nóng)安縣實(shí)驗小學(xué)）