盧歌
我是一個小屁孩,一個8歲的“偷師”高手。
不知道,當(dāng)你8歲大的時候,是否也和我一樣,為了湊滿字?jǐn)?shù),把人名寫上30個,把植物種類抄滿一整頁,把班級從一·1班列到六·6班?每次被媽媽發(fā)現(xiàn)后,她就會鼻子一哼,笑話我“又開始裹臭腳布啦”。直到有一天,她被我寫的《象棋大戰(zhàn)》驚訝到下巴都快掉下來:“精彩,能上《棋藝》啦!”哈哈,她不知道,象棋書里不僅有對弈高招,更藏著“寫作秘籍”。
秘籍一:寫說不用有“說”
以前我寫作文,常常是,爸爸說、媽媽說、我說,媽媽笑話我是“吃薯條沒加番茄醬”。
《棋藝》寫說,常常是“他眼睛瞪得像銅鈴那么大,眼睛從對手的頭看到了腳:‘不錯嘛!”。
原來,寫對話的時候,可以不出現(xiàn)“說”,而是在說的前面加上動作和神態(tài),只要寫上細(xì)節(jié),對話就不會只是干巴巴的薯條,而是充滿甜味的“番茄薯條派”了。
秘籍二:寫想不出現(xiàn)“想”
每次寫作文,大人們總會讓我寫上想法,所以,“我想、腦子里出現(xiàn)了兩個人”這些詞在我的作文中常常出現(xiàn),爸爸老逗我,說我是“我想哥”。
《棋藝》里的心理活動,寫的卻不同,“嗨!怎么辦?我該像麻雀一樣翻騰枝頭,游戲半空,還是像大鵬一樣亮翅藍(lán)天,翱翔萬里?”
發(fā)現(xiàn)了嗎?原來沒有“我想、腦子里出現(xiàn)了兩個人”,句子會更精練,如果再給心理描寫加上點適當(dāng)?shù)母袊@詞,那就更棒了。
秘籍三:寫細(xì)節(jié)不用“成語”
我常常為湊字?jǐn)?shù)發(fā)愁,為什么作文老寫不長?
我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我用“刀槍兵刃”時,《棋藝》卻寫“紅方在優(yōu)勢中自如地回相防守,就像武林中的絕頂高手,進(jìn)退自如,攻中帶守,令對方無懈可擊”。
天啊,居然是成語惹的禍!只有想辦法用具體的句子替換掉成語,作文才會變成長長的、充滿番茄醬的超級薯條。
秘籍四:要動就連著動
“進(jìn)馬捉炮,好棋,以下伏有馬6進(jìn)5的得子手段,對手見回天無力,只好爽快認(rèn)輸。”
有沒有發(fā)現(xiàn),讀了這段文字,就像是你在下棋那么爽?原來,要讓讀的人擁有像在現(xiàn)場體驗一樣的感覺,秘訣就是——連續(xù)使用動詞。只要讓一個動詞變成六七個,你寫的作文就會變成一個有趣的動畫片。
這就是我從《棋藝》上偷來的“秘籍”。
(指導(dǎo)老師:鄭梅紅)