在足球訓(xùn)練中如何滲透隊員的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神

羅宇平

摘要：眾所周知，足球運(yùn)動是一個集體性競技運(yùn)動，它需要的是全員的配合和互相的協(xié)助。可以這樣說，如果沒有隊員之間的配合、相互鼓勵與磨合，就不存在足球精神，那么針對這方面的教學(xué)上，我想表達(dá)一下自己的看法和見解。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練；團(tuán)隊；協(xié)作精神

引言：貝肯鮑爾曾經(jīng)說過這樣一句對足球的感言，“防守固然重要，但要同進(jìn)攻結(jié)合起來；光憑防守并不能取勝，頂多只能做到不輸。不輸不等于取勝。一個好的球員應(yīng)該是防守核心，進(jìn)攻的組織者，是典型的最現(xiàn)代化的全面型運(yùn)動員。”這句話告訴我們，足球需要全面型的人才，同樣團(tuán)隊之間的合作也非常重要，因為無論是前鋒還是守門員，或者是在我們足球隊其他位置的球員，他們起到的就是一個團(tuán)隊整體的合作作用，協(xié)作精神讓我們每個人發(fā)揮到最大價值，由此取得成功。

一、足球訓(xùn)練中協(xié)助精神的重要意義

在我們的球場當(dāng)中，無論主力人員還是替補(bǔ)隊員，他們所發(fā)揮的作用都是無可替代的，一個團(tuán)隊的協(xié)作精神決定著這場比賽是否能夠取得輸贏。在從事體育老師的這段時間，筆者也深深的感覺到，一個團(tuán)隊的凝聚力和合作性是多么重要，有時候往往隊員之間的溝通不恰當(dāng)，導(dǎo)致了整場比賽的失誤。我們所教導(dǎo)的學(xué)生，他們的性格和所擅長的競技與體能方向都存在著一定的不同，每個人對于足球的覺悟能力也不一樣，但是他們熱愛足球，并且非常擅長這個體育項目。不過每個人都擁有自己的個性與特點(diǎn)，有時候會造成全部配合，推卸責(zé)任種種情況的產(chǎn)生，因此我總結(jié)到：在足球訓(xùn)練當(dāng)中，無論每個人的技能多么的厲害，他們擁有的足球基本功多么深厚，如果不能夠擁有協(xié)作精神，那么足球的意義也就不復(fù)存在。

因此我認(rèn)為，足球運(yùn)動的精神與合作的根本價值在于：我們可以充分地利用團(tuán)員的精神彼此促進(jìn)，同時尋找自己的不足點(diǎn)，相互來增加各個隊員之間的協(xié)作精神，讓我們在取得比賽的勝利時，也能夠反思每一位球員他們之間存在的問題。協(xié)作精神不僅僅能夠提升每個人的訓(xùn)練價值，同樣也能讓整支球隊的發(fā)揮起到最大的效益，對于人生價值而言，協(xié)作精神磨練了我們的意志且提升溝通能力，它能夠讓我們每一個人在協(xié)作的過程當(dāng)中共同成長，因為發(fā)揮長處不僅僅是個人的一個表現(xiàn)能力，同時也是將自己的優(yōu)點(diǎn)與其他人結(jié)合在一起，協(xié)作精神才是我們生活與社會中的最根本的能力體現(xiàn)。

二、如何滲透隊員的團(tuán)隊協(xié)作精神

1、從思想上引導(dǎo)隊員的凝聚力

從思想的角度來說，想要真正的發(fā)揮每個人的特長，讓一場比賽有條不紊的展開，達(dá)到訓(xùn)練想要的效果，我認(rèn)為從思想上引導(dǎo)隊員的凝聚力是第一步。那么如果開展我們的第一步驟？首先應(yīng)該從思想上去教育每一位隊員，告訴他們團(tuán)隊合作的真正價值所在，這是明確道理的第一步。筆者的意見是要在體育課程當(dāng)中加入德育教學(xué)部分，對以往的訓(xùn)練當(dāng)中，我們總是強(qiáng)調(diào)一種團(tuán)隊士氣，體育老師會有一定的口號和引導(dǎo)去帶領(lǐng)大家完成任務(wù)。但是私底下較為細(xì)膩的思想和心理上的培養(yǎng)卻比較少，由此我認(rèn)為需要增加團(tuán)隊的協(xié)作能力，體育老師應(yīng)該私下跟每位隊員進(jìn)行溝通，針對他們之間的針對問題進(jìn)行解決。有些隊員因為性格的差異比較不合，那么我們老師就應(yīng)該走他們當(dāng)中尋找他們性格的問題幫助化解。

從另一個角度來說，凝聚力也是在大家一起的感受能力，是在我們平常的訓(xùn)練和比賽當(dāng)中逐漸發(fā)展而成的。因此我們想要增加團(tuán)隊合作的效果，要充分的運(yùn)用每一場比賽訓(xùn)練之后的感想進(jìn)行總結(jié)，以實(shí)踐的過程來提升學(xué)生思想上的覺悟。如同一次體育比賽當(dāng)中，我們的反思是什么隊員應(yīng)該怎樣進(jìn)行合作與配合，即團(tuán)隊之間缺少凝聚力的代價是什么，這樣我比了每一位隊員充分的了解。經(jīng)過時間的充分磨合和老師的悉心教導(dǎo)，隊員的思想凝聚力會越來越強(qiáng)，他們之間的協(xié)作能力和默契也會越來越深。

2、在平時訓(xùn)練當(dāng)中提升每位隊員的團(tuán)隊配合度

從平時基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練的過程當(dāng)中，其實(shí)也是一個很好的機(jī)會去提升我們的團(tuán)隊合作能力，比如說我們的前鋒和中衛(wèi)的配合，在訓(xùn)練他們之間進(jìn)行傳球和連接的過程里，就是一種逐漸地引導(dǎo)團(tuán)隊凝聚能力，增加他們合作能力的一種體現(xiàn)。比如我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每位隊員的體能和身體素質(zhì)都是不一樣的，在出去訓(xùn)練的環(huán)節(jié)當(dāng)中，有些學(xué)生他們的跑步速度也存在太大的差異，因此他們之間必須形成一種配合度。逐漸的整個訓(xùn)練的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)體育素質(zhì)相對較強(qiáng)的人可以彌補(bǔ)反應(yīng)能力快但身體素質(zhì)較差的隊員，協(xié)作能力的訓(xùn)練其實(shí)是在動作和我們?nèi)粘；A(chǔ)基本技能的訓(xùn)練當(dāng)中逐漸形成的，我認(rèn)為這是一種思想和動作相結(jié)合的默契，正如我們守門員在防守的過程當(dāng)中，隊員全面配合完成防守一樣。

因此在體育老師的角度而言，我覺得體育訓(xùn)練就是讓每個隊員充分地了解他們每個人的擅長點(diǎn)在哪里，然后彼此在動作和訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行配合。球場上的語言就是在踢球的過程當(dāng)中逐漸的形成的，這種語言是一種動作語言而非口語的表達(dá)，這種久而久之形成的默契能夠真正的融入到每個隊員的心中。甚至我們會發(fā)現(xiàn)到一旦一個足球隊當(dāng)中有替補(bǔ)或交換的情況產(chǎn)生時，整個團(tuán)隊都受到一定的影響，是因為平時他們已經(jīng)形成了一種較大的配合能力，這就是團(tuán)隊合作能力，它是非常關(guān)鍵的一部分，我們除了讓心理指導(dǎo)發(fā)揮其指導(dǎo)作用，同時也要逐漸開拓基本技能，從訓(xùn)練當(dāng)中展開團(tuán)隊協(xié)作能力，這是非常關(guān)鍵的一步，這兩者不可分割且相互配合。

結(jié)語：我們既要在訓(xùn)練實(shí)踐當(dāng)中真正的提升全員素質(zhì)，讓他們產(chǎn)生團(tuán)隊凝聚能力，同時也要從思想上給他們一定的指引，只有在思想和動作統(tǒng)一下才能夠發(fā)揮團(tuán)隊的力量去取得比賽的勝利，訓(xùn)練的過程其實(shí)就是一個提提升團(tuán)隊凝聚力的表現(xiàn)，我們身為體育方面的工作者，從思想與實(shí)踐上出發(fā)才是我們從事體育事業(yè)的重要途徑。

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