文題薈萃

【文題亮相】

請以“ 的美”為題目，寫一篇作文。要求：（1）補充完整題目后再作文；（2）立意自定，角度自選；（3）要表達出自己的真情實感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現真實的校名、地名和人名。

【思路指導】

1.立意要新穎獨到。題目是一扇“門”，而不是一個“框”，走進“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳。更何況，“美”不僅僅是一個話題，更是一扇“多向”的門。同學們或記敘美人美事，或描摹山川美景，或抒發內心美感，或評價美的藏品，或說明某種美的現象，或設想美的創造、憧憬美的未來……但不管怎樣，都要做到一點——不落窠臼。

2.表達要適合自己。敘述性的作文種類頗多，形式也豐富，同學們無需面面俱到，抓住一點深入開掘即可。善于寫景的不妨以參觀記、游記為佳，善于狀物的以描寫抒情為主，善于寫人的以敘述與描寫結合最妙……總之，在充分構思后，應該選擇自己最擅長、最拿手的表達方式來行文。

【片段擷英】

結束了一天辛苦的學習，得好好放松一下。去洗澡，這是個不錯的主意。相同的時間，相同的地點，相同的人物，卻發生了不同的故事，讓我至今難忘。

隨便找了個噴頭，站定身子，想洗掉一星期的不開心以及一星期的勞累。無意間，卻看到身旁站了一位老人，六七十歲的樣子，個子矮矮的，頭發短短的，這不禁讓我想起了奶奶。待我從桑拿房里出來時，那個畫面讓我內心不禁一震。老人的胸前只有一個乳房，另一個乳房被切掉了，右胸上留下了一道永遠抹不掉的丑陋的傷疤，那道疤痕大約25厘米吧，看著讓人瘆得慌。而那位老人卻毫不在意，依然和身邊的人有說有笑，并且還愿意在大眾面前“展示”自己的傷疤，我覺得這個老人很值得我尊敬。再次將目光移向她那丑陋的傷疤，好像瞬間轉換成了一種美，一種難以言說的美。

我很好奇，便問她為什么能這么樂觀地面對生活。聊天中，老人只是淡淡地說了一句：“經過大風大浪的人，看待外貌就像浮云一樣，生命才是最重要的。”

——張紫晗《難以言說的美》

我這樣寫

【文題亮相】

當曾經很藍的天，曾經無比清澈的河水，曾經滿山綠色匯成的一片無邊的海洋都離我們遠去時，我們是否才會覺得今天對自然掠奪式的索取所導致的資源枯竭、環境惡化是一種犯罪？實際上，我們早就應該清醒地認識到破壞環境、不注重環保的危害，到最后，非但經濟不能得到很好的發展，就是人類的生命也難保全了。

閱讀上面的文字，結合當今環境問題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自定，詩歌除外；（2）注意詳略取舍；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、地名和校名。

【思路指導】

寫作這個話題，不但能夠考查同學們對現實生活的關心程度、對事物的觀察能力，而且能夠培養同學們對環境保護的意識，對社會責任的良知。只要大家平時多關心時事，善于思考，注意環保與發展信息的收集，就不愁無話可說。

材料中說得很清楚，不但闡明了環境保護與經濟發展之間的關系，而且深刻地指出了不注意環境保護會帶來的惡果，并告訴人們，必須注意環保，否則非但經濟不能得到很好的發展，就是人類的生命也難保全了。循此，我們就不難找準作文的重點、立意的關鍵、選材的范圍及寫作的方向了。

如我們可以馳騁想象，采用對比手法，回憶過去，審視當今。想當年，我們走進森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；經過溪流，可以分享魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，可以領略高山青翠、奇石嶙峋的壯美……而如今呢？歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來喚醒每個公民保護地球、保護環境的意識和責任。

【片段擷英】

我一直認為沁陽是塊風水寶地，即使不是天上的，起碼是人間的。

然而，一場重度霧霾卻直接讓我的美好幻想徹底消失在了空氣中，成了霧霾的一部分。

我騎著車緩慢向前，旁邊的人大都和我一樣戴著口罩、扣著帽子，只留一雙眼睛，觀察著似真似幻的“仙境”，可悲的是，“仙境”竟是疾病的起源，尚不如昔日的人間。匆匆一瞥，竟發現了一群沒戴口罩的孩子，大笑著在霧里推著搖搖車，絲毫不懼霧霾的猖狂，對著大人們視為“毒氣”的霧霾似乎并不在意。“啊嚏！”一個孩子打了個噴嚏，另外三五個孩子仿佛也受了感染，爭先恐后，一聲接著一聲，孩子們又笑了，鼻孔下有條光溜溜的蟲子上下晃蕩……

半晌，又出現了一群沒戴口罩的人，一群青年圍在網吧的門口，有意要為這霧添一分色彩，手一揚，一股青煙從他們口中飄出，和周圍的霧融為一體，他們有說有笑，看來，他們是存心想讓華東地區再來一場霧霾吧。霾對這件事倒是十分歡喜，因為人間離“仙境”又近了一步。

——樊凌寒《仙境與人間》

我這樣寫

【文題亮相】

人的一生值得珍藏的東西有很多，如朋友給你寄的一封充滿真情的信件；如父母送給你的一件生日禮物；如在你落難時，陌生人給予你的一個淡淡的微笑……

請以“值得珍藏的 ”為題目，寫一篇作文。要求：（1）補充完整題目后再作文；（2）立意自定，角度自選，要表達出自己的真情實感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的校名、地名和人名。

【思路指導】

1.細讀材料，補全題目。題目中的提示語明確地指出“珍藏”既可以是物質上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物質上的珍藏可以寫珍藏賀卡、照片、鋼筆、郵票等，精神上的珍藏可以寫珍藏微笑、話語、思念等。但無論你寫什么，都要回憶起與珍藏對象相關的細枝末節，交代清楚這個對象值得你珍藏的理由。

2.文貴情真，抓住細節。作文最動情之處往往就是所敘事件中那些曾經讓自己感動過的細節。既然是細節，就應該運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式把它寫具體，寫詳細，讓“細微之處見真情”。

此外，也可在作文的開頭、結尾及作文的主體中添加能夠表現話題“珍藏”的語句。這樣，才能徹底將此文從一般性的感悟主題轉變成所要表達的“珍藏的意義”。

【片段擷英】

一早醒來，我躡手躡腳地溜進父母的臥室，沒想到他們已經早早醒來，正把玩著手機，看見我進來，立馬起身，告訴我一個對我這個“愛發如命”的人來說，簡直無法接受的噩耗——老師下達了學校的命令，要求所有女生將頭發剪成齊肩短發。

我試圖掙脫剪發的魔爪，但這可由不得我，我被媽媽生拉硬拽來到理發店。洗過頭，我輕輕地撫摩著自己精心呵護才得以如此飄逸的一頭秀發，心里有一種莫名的悲傷。看著一縷縷長發被剪斷，聽著剪刀發出的“咔嚓”的聲音，我不禁伸出右手，輕輕接住了即將離我而去的可憐的長發。發質是多么柔順，多么烏黑，一瞬間，眼淚便在眼眶里打起轉來，卻不敢流下，生怕將這柔美的頭發染成一段悲傷的回憶……

再次回到家，在書架上翻課外書的時候，幾縷長發從書頁中輕輕飄落。原來，不只是我心疼自己的長發，媽媽也是不舍的啊！

——李秒《值得珍藏的長發》

我這樣寫