以職業技能大賽為抓手的模具專業課程體系設計

李 昶 / 鄂州職業大學

以職業技能大賽為抓手的模具專業課程體系設計

李 昶 / 鄂州職業大學

每年的職業院校技能大賽對促進職業院校發展有重要意義。我們以職業技能大賽為抓手，對模具設計與制造專業的課程體系進行了設計。文中結合技能大賽模具賽項的任務、成果、職業能力要求三個方面分析了現行課程體系中可取和不足之處。從開設課程、課程內容、課程標準、改革實施注意事項四個方面對模具專業課程體系進行了設計。

職業技能大賽；模具專業；課程體系；改革

1.引論

高職高專模具設計與制造專業學生普遍存在模具設計和模具零件加工能力不足的問題。國家在十三五職業教育發展綱要中提出，加快職業院校專業改革，以職業院校技能大賽促進職業院校發展，這為模具設計與制造專業學生的能力提升提供了一種指導意見和有效途徑。全國職業院校技能大賽多次推出模具專業的賽項，2015年的“注塑模具CAD/CAE與主要零件加工”賽項規程[1]，對模具專業競賽的目的、內容、方式、流程進行了詳細、嚴謹的描述，并于2017年1月，再次推出高職組“模具數字化設計與制造工藝”賽相，賽項編號GZ-2017010[2]。因此，我們以職業技能大賽為抓手，對模具設計與制造專業的課程體系進行了重新設計。

2.職業技能大賽分析

2.1 任務分析

2015年，與模具設計與制造專業吻合度最高的職業大賽項目為注射模具CAD/CAE與主要零件加工。主要任務為：產品分析-模具初步設計-分析設計-優化設計-主要零件加工。在現行的模具設計與制造專業中，涉及的模具設計分析課程很少，尤其缺少模具CAE部分。

2.2 成果分析

技能大賽成果與現行課程的對應關系及吻合情況分析，如表1所示。

表1 技能大賽成果與現行課程的對應關系及吻合情況

2.3 職業能力標準分析

按照國家職業技術標準的要求，高職畢業生應該具備相應高級技工的資格，即技能等級達到三級要求。按照高級技工標準把握專業要求是保證畢業生質量的一種途徑，雖然這一途徑尚且存在爭議。另外，國家已取消部分職業的從業資格認證，但這并不妨礙我們以職業資格等級對技能大賽和現行課程的職業能力要求進行比較。技能大賽職業技能要求與現行課程職業技能要求對比情況，如表2所示。

表2 技能大賽與現行課程能力要求比較情況

3.改革方案

3.1 開設的課程

根據大賽分析，在原有AutoCAD模具設計，Pro/E模具設計，UGNX模具設計、塑料模具設計、冷沖模具設計、模具制造工藝學、模具數控加工等核心專業課的基礎上增設課程：模具CAD/CAE（選修）、模具CAD/CAM（選修）、模具設計與制造綜合實訓（必修）。將Pro/E模具設計、UGNX模具設計兩門課程改為二選一，且將內容合并到塑料模具設計和冷沖模具設計中,這有利于理論與實踐的結合。其中模具CAD/CAE（選修）是對設計分析能力的補充，模具CAD/CAM（選修）是對數控編程能力的深化和拓展。模具設計與制造綜合實訓強調多科知識、技能的銜接、融合、應用，由于課程跨度大，涉及面廣，可由多名教師共同完成。核心專業課程和調整課程開設學期、學時如表3所示。

表3 核心專業課程和調整專業課程一覽表

將兩門與大賽較高要求相對應的課程設為選修的課程，避免了不切實際的過高要求全體學生，同時為有學習能力和愿望的學生，開辟了學習的平臺。另外，選修課程的學生比大賽集中培訓的學生參與面要廣得多，這樣參賽的學生會大幅增加，基礎會普遍提高。增設課程模具設計與制造綜合實訓既是大賽要求的結果，更是全面提高學生專業能力的內在需求。

3.2 課程的內容

改革前各門課程的項目是沒有聯系的，這導致學生綜合運用多科知識和技能解決實際問題的能力不足。改革后，精選了墊片沖孔落料復合模的設計與制造、塑料瓶蓋注射模的設計與制造兩個專業貫通項目。模具設計與制造專業的所有相關專業課程的內容，都必須至少包括這兩個項目，必須注重與前后課程的銜接。

3.3 課程標準

制造類專業課程的標準可參考但不局限于國家三級職業標準。設計類專業課程的標準可參考但不局限于模具設計師一級的相關內容。

4.改革實施的注意事項

各相關專業課程必須堅決實施貫穿整個專業的兩個項目。

課程注意目標分層。在絕大多數學生達到課程目標的前提下，保證部分學生達到技能大賽要求，尤其是在規范性、準確性、熟練程度方面。

在完成模具設計與制造綜合實訓的過程中，相關專業課教師要通力合作。

有兩個項目是貫穿整個專業的，這就存在一個弊端：一旦前導課程的相關內容掌握不好，學生就很難進行后續課程的學習。因此，任課時，教師應有正確統一的前導課程項目成果，以備學生沒完成前導課程時，仍能以教師的資料繼續本門課程的學習。

參考大賽設備要求和軟件要求建設實訓室。

以參賽獲學分的方式激發學生的學習熱情。

[1]2015年全國職業院校技能大賽組委會.2015年全國職業院校技能大賽高職組“注塑模具CAD/CAE與主要零件加工”賽項規程[Z].2015.

[2]2016-2020年全國職業院校技能大賽執行委員會.關于公布2017年全國職業院校技能大賽擬設賽項的通知[Z].2017.1.