實用類文本閱讀命題探究、新題例析及備考指導

馬正山+邵青

【命題探究】

《2017年普通高等學校招生全國統一考試大綱》對實用類文本閱讀的考查要求是：閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。新大綱將實用類文本閱讀納入必考范圍，分值是12分，設置1道四選一的客觀題和2道主觀題。

縱觀全國新課標卷近5年的試題，實用類文本閱讀的命題呈現以下幾個特點：

其一，選文文體呈現穩定態勢——人物傳記一以貫之。

其二，選材上，傳記中的傳主往往是有著重要影響的人物，如科學家、歷史學家、文學家、教育家、學者乃至政治家等。

其三，選文字數一般在1700字左右，大都由正文和鏈接材料兩部分組成。

其四，分值和題型。實用類文本閱讀分值是25分，共4道小題。

其五，從設題意圖上看，一般情況下，所設置題目不考查考生對各領域專業知識的理解，以便考生從文中找到答案。

【新題例析】

閱讀下面的文字，完成1～3題。（12分）

張充和：真山真水之間的留白【注】

宋宇晟

張充和，1913年生于上海，祖籍合肥，是蘇州教育家張武齡的四女。由于身處燦若星辰的一眾名家賢士之間，張充和的知交師友中有胡適之、沈尹默、章士釗、聞一多、沈從文、卞之琳、張大千，等等。抗戰年月，這位正當韶年、俏皮聰慧的“張家四小姐”，在一群“國粹”長者中間穿梭來去，恰如烽火戰場間綻放的春蘭秋菊，受到眾星捧月般的疼愛和嬌寵。……