李真：教真的語文 辦美的學校

李真，特級教師，廣西陶行知研究會理事，廣西基礎教育百名名校長培養對象，現任桂林市育才教育集團總校長和育才小學校長、書記。從教學一線成長起來的她，教學上倡導“教真的語文”，治校上致力于“辦美的學校”，踐行著“充滿生命力的教育在于喚醒、激勵、升華”的教育理念。

何為“真的語文”？李真認為：教學方式方法要“真”，即摒棄課堂上的“花架子”，精心設計能有效激發學生興趣、引導學生學習的環節和情境，讓學生真正參與學習、發展個性；教學內容要“真”，即回歸語文教學本身，注重聽、說、讀、寫的強化訓練，培養學生的語言運用能力、語言思維能力等語文素養。教學中，李真通過“組織學習活動→促進學習過程→反饋學習效果→開發學習資源→提供情感支持”的環節，創設由音樂欣賞、繪畫創作、情景表演等組成的多種情境，將學習主動權還給學生。她尤其重視學生語感和語言運用能力的培養，通過反復誦讀、比較品評等方式，引導學生回歸文本，讓學生在體味文字的過程中形成良好的語感并通過整合課內外教學資源，開展各種實踐活動，提高自身的語文素養。

何為“美的學校”？李真認為，學校的美，美在課堂、美在教師、美在學生。課堂的美，在于為學生營造愉悅和諧的學習環境，讓學生快樂學習；教師的美，在于積極樂觀地面對工作、無微不至地關愛學生，從中收獲職業的幸福感、人生的成就感；學生的美，在于陽光、樂學、自信，在于純真個性得以張揚、良好習慣得以養成。……