高校開展大學生職業生涯規劃教育的必要性和措施

修華龍

【摘 要】在高校中開展大學生職業生涯規劃教育是非常重要的，同時，也有著非常現實的意義。論文主要分析了高校開展大學生職業生涯規劃教育的現狀，并說明了職業生涯規劃教育的必要性，針對這些現狀提出了相應的措施和建議。論文的相關分析和討論能夠促進職業生涯規劃教育的順利開展，緩解大學生的就業壓力，為高校畢業生的就業問題提供了一定的思路。

【Abstract】It is very important to carry out career planning education for students in colleges and universities， it also has a very practical significance at the same time. This article mainly analyzes the present situation of the career planning education for college students in colleges and universities， and puts forward some corresponding measures and suggestions according to the present situation. The analysis and discussion of the paper can promote the smooth development of career planning education， ease the employment pressure on college students， provide some ideas for the employment problem of college graduates.

【關鍵詞】高校；大學生職業生涯；規劃教育；必要性；措施

【Keywords】colleges and universities； career of college students ； planning education； necessity； measures

【中圖分類號】G520.1 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）05-0099-02

1 引言

隨著教育改革的不斷發展，高等教育工作得到了快速的發展，這就促進了高校的規模擴大，高校的規模決定了高校的學生人數。隨著高校的招生人數增多，學生的就業壓力就變大了，就業的形勢變得越來越嚴重。在這一背景下，很多高校開始關注這個問題，針對整體的環境制定了相關的策略和措施來加強大學生就業的指導，主要從就業信息提供、就業政策宣講、就業技巧培訓等幾個方面。雖然這會對大學生的就業有一定的指導作用，但是還是很難從根本上提高大學生的就業能力和就業質量。所以在高校中開展大學生職業生涯規劃教育是非常重要的，加大力度對大學生的職業規劃進行指導，提高他們的就業能力。

2 高校開展大學生職業生涯規劃教育的必要性

對于大學畢業生來說，職業生涯規劃是一個重要的板塊，它能夠對自己職業發展做一個整體的規劃，具有一定的目標性。所以要想以后的職業生涯能夠得到良好的發展，職業生涯規劃是必須要做的。大學畢業生正處于職業生涯的初級階段，這個時期是非常關鍵的，能夠促進以后職業生涯的發展。

2.1 職業生涯規劃教育可以促成大學生實現自我

人們的需求是有階段性的，從低級到高級，只有滿足了最低級的需求才能繼續往前發展。一個人要想成功，必須盡早做安排和打算，并且朝著這個目標前進奮斗，所以應該在高校中開展職業生涯規劃教育，幫助大學生實現自我的價值。大學生最終都會走入社會，與社會中遇到的各種境遇進行斗爭，在社會中充分發揮自身的潛能，所以高校開展職業生涯規劃教育可以促成大學生實現自我。

2.2 職業生涯規劃教育可以提高學生的綜合素質

目前，畢業生的就業率和就業質量已經成為評判高校教育水平的重要因素，所以關注學生對職業規劃的發展是高校必須要考慮的問題。我國很多高校還沒有這個意識，在對學生的教育中只注重了他們的專業能力，忽視了學生的職業生涯規劃、個人發展的教育體系，導致學生的綜合素質得不到完善的發展。開展職業生涯規劃教育能夠把專業知識與個人發展相結合起來，讓大學生更具備競爭力和創造力，提高大學生的綜合素質發展。

3 高校開展職業生涯規劃教育的措施

很多大學生對于職業生涯規劃的意識不明確，所以高校開展職業生涯規劃教育是非常有必要的，主要的措施應該從以下幾個方面入手：

3.1 入學階段對大學生職業生涯規劃的綜合管理

3.1.1 大學一年級的試探期

大學新生對大學充滿著向往，可是他們往往忽視了最重要的問題，就是對自己的規劃。所以，大學一年級的學生應該對以后的職業規劃有一定的了解，了解與自己專業相關的行業；另外還要在大學里面培養自己的技能，做到全面發展，為以后的職業道路做好鋪墊，比如學習英語技能、計算機技能等等，這對以后幾年的大學生活有一定的影響。

3.1.2 開設相關職業生涯規劃管理的課程，進行職業生涯規劃教育

大學生活是比較悠閑輕松的，所以要想激發大學生的學習積極性和主動性，首先得確定自身的職業生涯，只有這樣他們才會朝著目標前進。在外國的很多高校中，會對學生的職業興趣進行分析，根據他們的性格、喜好等等，分析出適合他們自己的工作類型，幫助他們對自己的職業規劃進行最初的設想。我們國家可以借鑒這種方法，在大學開設相關的職業生涯規劃管理課程，讓學生對這些有一個正確的認識和了解，對他們以后的職業生涯有一個確定。

3.2 學習期間提高大學生對各種職業的適應能力

3.2.1 大學二、三年級的定向期

大學二、三年級的學生自我認識能力比較強，這個階段他們應該考慮的就是自己的定向問題，畢業后是否繼續深造或者直接就業，所以這個階段的學生主要是以提高自身的素質為主，通過學校中的各種活動，讓自身的能力得到鍛煉，同時提高自身對整個社會的責任感；另外還應該多參加一些學術討論和科研項目，確定自身的知識技能。

3.2.2 增添心理健康課程，樹立正確的職業觀念

目前，很多高校沒有把精力和重點放到學生的心理輔導上面，導致心理健康知識的傳遞非常有限。可是近年來，很多大學生都出現了心理障礙的問題，這對學生以后的發展非常不利。所以高校應該采取一定的方法，樹立學生正確的職業觀念，心理健康課程是必須要納入到教學計劃中的，實現心理健康知識傳遞的目的。健康的心理狀態幫助學生在以后的職業選擇中克服各種困難，為以后職業的長期發展奠定基礎。

3.3 畢業前準備期通過實踐活動提高學生對職業生涯規劃的理性思考

大學四年級的沖刺階段，要注重加強學生對職業的適應能力，把職業規劃更好的落實。對于那種不繼續深造的學生來說，臨近畢業就應該把就業目標放到第一位，朝著自身的目標奮斗，讓求職道路更加順利；另外還應該注意與整個社會的銜接，主動鍛煉自己，為求職做好相應的準備。

4 學生職業生涯規劃教育對企業發展有很大的推動作用

近幾年來，企業發展飛速，很多重要崗位，人才仍然極度缺乏，很多大學生在沒有進行職業生涯規劃教育之前，流動性大，不穩定因素強，綜合實力弱，沒有目標沒有規劃，執行力低，在很多崗位上不能獨擋一面，影響中國企業的發展。進行學生職業生涯規劃教育后，很多學生身上的弊端和弱點都有很好改善，呈現出越來越多的優秀的頂尖人才，對企業良好發展起了很大作用，跟上時代的步伐。因此，學生職業生涯規劃教育對企業發展有很大的推動作用。

5 結語

在高校中開展職業生涯規劃教育一方面提高了學生學習的積極性，另一方面增加了學生在就業過程中的競爭力。目前，高校在職業生涯規劃教育方面還存在著很多問題，所以學校要加大對學生職業生涯的規劃，同時也壯大教師的隊伍，促進職業生涯規劃教育的發展，提高學生以后的就業水平。

【參考文獻】

【1】李文龍. 高校大學生職業生涯規劃教育需求實證研究[D].成都：西南交通大學，2013.