探究激發學生學習“文言文”興趣的策略

【摘要】文言文在語文考試中一直占據一席之地，又因其難度比較大一直是考生最為頭疼的地方。攻克文言文是我們取得語文高分的重點，我認為要學好文言文，首先要對其感興趣，興趣是最好的老師；第二就是要講方法，科學的方法，對事情有事半功倍的效果；第三，日常的積累，哲學告訴我們量變引起質變，平常多讀、多練、多翻譯，打好文言文的基本功最為重要。

【關鍵詞】閱讀；興趣；方法；重難點

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、會讀文言文

文言文閱讀，先要總體了解整篇文章，再將文章分為幾個部分，掌握每一部分講述的中心內容，把握文章的結構。一篇文言文，只有了解其脈絡，才能將其掌握。我把閱讀注意點分成以下幾個方面。

1.注意文體的特色和文章結構，仔細閱讀開頭結尾及每個段落的首末兩句，找出核心語句。核心句指提出文章中心思想的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。另外要找出每一部分的關鍵句，關鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現上起重要作用的句子。

2.了解作者，一個人的生活閱歷和思想情感都會體現在文章 中。文言文大多是觸景生情或者生活的寫實，這要求我們平常要多角度了解作者的生活，再結合當時的社會環境，仔細分析。

3.朗讀與背誦。學好文言文首先要學會張口，反復朗讀，以至成誦，有助于理解文章內容和作者思路，體會作者的思想感情。背誦是儲備文言文基礎知識的關鍵，尤其在我們剛接觸文言文時，對它感到陌生，這時“死記硬背”是最好的方法。

4.品味語言、分析寫作手法。對于話題類的文言文，要分析作者所選擇的素材，它是為了證明哪些道理，再者哪些地方描繪的文筆充足，哪些地方較為簡略，這些對文章思想有生命幫助。對于描寫一類的文章，要先區分它是寫人物、寫景色，了解時間地點等實際可掌握的，注意作者隱藏在文字間的思想，比方說以物喻人等。

二、會激發興趣

興趣是最好的老師。教師要引導孩子提高學習文言文的興趣，多講一些古時的文言趣事，多講古代人物的勵志故事，千萬不能強制要求學生學習。教學課堂中多采用互動的方式，可以讓學生們分小組，以角色扮演、小組辯論等形式，把學生帶入到文言文的世界中，引發孩子們的主動性和積極性。自豪感是最佳的助手。學生是喜歡贊美和表揚的，雖然文言文對于初中的孩子難度較大，但孩子的每一次進步，我們都要給予鼓勵，孩子們學會一個詞語的翻譯、學會一篇文章的翻譯都是一個里程碑，鼓勵孩子，克服其畏難情緒，讓孩子感到自豪。

三、會翻譯

會翻譯是學習文言文最重要的部分，在對文言文進行翻譯時要注重基本原則：立于原文、言簡意賅、優雅準確。“立于原文”就是要在原文的基礎上，不能添加、不能縮減、更不能偷換概念，要做到字字都有確鑿的依據；“言簡意賅”是指翻譯后的文字，要簡單明了，上下文聯系緊密，語句表述通暢；“優雅準確”是指用有文采的文字記錄文言文的內容及風格。

翻譯文言文的方式有兩種：直譯和意譯。直譯，就是按照文章從前往后順序，一個字一個詞的翻譯成現代文，但這樣可能致使有的地方語句不通順。意譯，就是根據段落或一部分一部分的翻譯，意譯需要讀者有較強的理解能力，不然偏差較大。直譯有幾個優點，首先逐字逐句，可以擴大自己的文言文詞匯量，從根本上了解作者的寫作方式。意譯也有其特點，首先可以提升文字的感覺，再者翻譯出來的語句通順流暢，方便閱讀。我的建議是在初學階段以直譯為主，積累詞匯量；略有小成之后，以意譯為主，培養自己的文言文素養。當然對于初中的學生來說，沒有一成不變的方法，只要建立在能做到通暢、連貫、如實地表達原文的意思就行了。

通常文言文翻譯的具體方法是：“保留”“補充”“刪除”“調整”。“保留”，就是留下文章中重要的部分，擇除非主要因素。文言文中不必翻譯的詞大體分為兩類：第一類是特殊名詞，比方說：人名、地名、物名、官名、年號、日期等；第二類通過直面便可知道其意思的詞語，如山、石、高、遠等；“補充”，文言文語句比較精短，翻譯時我們要把被略去的詞語補充上去。在文言文中，以省略句為主，語句中往往只有一個動作或者名稱，省略了其他構成語句“主謂賓”等部分，翻譯時應把省略成分補充進去，使譯文流暢易懂；“刪除”，去除與文章主旨內容不相關的內容，它們既會讓我們誤解也會加長閱讀時間；“調整”，文言文的語法結構跟現在的語言不同，很多語句沒有主謂賓三部分，也有很多順序顛倒，遇到這些情況我們應及時調整語句結構。當然，翻譯文言文的原則和方法不止這些，同時這些方法也是互相通用，不是孤立存在的。同學們要靈活的使用方法，找到適合自己的技巧，在學習的過程中不斷體會、總結、提升，以求達到觸類旁通、舉一反三的效果。

四、會應用體驗

我國擁有上下五千年歷史，文化底蘊濃厚，文言文大多記述了古代的風景名勝、大好河山和文人趣事。因此，我們應多了解國家的歷史、了解國家的發展歷程，這對學好文言文不可或缺。從文采角度來說，學好《阿房宮賦》，學會了肆意酣暢的鋪敘描寫，極盡渲染之能。從明事理的角度來講，學好《禮記》一則《雖有佳肴》，掌握了類比說理，這不但對寫作很有幫助，也能提高個人的修養與氣質。再有，文言文描繪景色也有其獨特的方法，看到湖面陽光照耀，就會聯想到“浮光躍金，靜影沉璧”的美境，看到茫茫林海，就想起“青樹翠蔓，蒙落搖綴”的勃勃生機。文言文典雅簡短干練的詞句，寥寥數語，就能表達人們心中所想、肉眼所看，妙不可哉。

掌握了方法，學好文言文，不光能讓我們考出個好分數。而且，文言文是我國先輩們留給我們的文化遺產、是我們華夏精神的根本所在、是中國的文化傳承，我們一定要在學好它的同時，把它發揚光大！

（編輯：龍賢東）