“熊孩子”打人，怎么辦?

“熊孩子”打人，怎么辦?

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本期，我們邀請(qǐng)到群內(nèi)專家郭瑞煒老師，一起聊聊怎么對(duì)付“熊孩子”的那些招兒！

郭老師，有個(gè)小煩惱想請(qǐng)您給支個(gè)招，我家娃和同單元的趙娃是同班同學(xué)，兩個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)在一起玩，并且都在同一個(gè)老師那里上英語(yǔ)課，但是趙同學(xué)有時(shí)候會(huì)有一些傷害別人的舉動(dòng)。今天在學(xué)校把我娃推倒在一灘水里了，造成了褲子全濕了，老師打電話來(lái)讓帶條干褲子去換的。

對(duì)于這種事情，我不知道該如何去處理了，請(qǐng)求支招。

這位娃媽你好，謝謝你的信任，你的群留言我看到了，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下這件事可能發(fā)生的背景：這個(gè)小朋友我們姑且以調(diào)侃的口吻稱他為“熊孩子”，那么我認(rèn)為這個(gè)“熊孩子”背后一定有一兩位甚至一大家“熊家長(zhǎng)”。這就像我在合肥的地鐵里面看到一位年輕的媽媽帶著的那個(gè)孩子，比猴子還“猴”，爬上爬下，家長(zhǎng)竟然漠視，這就是這種背景造成的。

那么，還有一個(gè)原因，那就是當(dāng)下獨(dú)生子女多，小孩子不知道如何跟年齡相仿的小朋友去游戲，去表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。換句話說(shuō)，這樣的小朋友，他之所以出現(xiàn)那些讓人不舒服的舉止行為，開(kāi)玩笑不知輕重，是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在一個(gè)成人的世界里，造成了群體生存分寸感的缺失。

之前孩子在一起玩的時(shí)候，他家有一些不太友善的舉動(dòng)，他媽媽就跟沒(méi)看見(jiàn)一樣，說(shuō)讓孩子們自己處理。

你剛才說(shuō)對(duì)方的家長(zhǎng)他比較漠視問(wèn)題，這樣的粗心家長(zhǎng)，我們是可以包容的，但不等于說(shuō)我可以一直這樣縱容下去。

第一，可以盡量避開(kāi)相處；第二，借這次機(jī)會(huì)，可以和孩子說(shuō)，一見(jiàn)到他們家孩子，你就可以裝著一瘸一拐的，并且說(shuō)疼得厲害，至于說(shuō)為什么疼，就讓對(duì)方去想想。給對(duì)方一個(gè)小小的教訓(xùn)，讓對(duì)方的家長(zhǎng)給他的孩子一點(diǎn)顏色或者最起碼講一講道理。因?yàn)閷?duì)方家長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)粗心人，你還不好當(dāng)面說(shuō)太多，說(shuō)多了容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)。

就這些年來(lái)，我看到的類似的這種現(xiàn)象不少。家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，忙生意，忙工作，忙生活，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子管得較細(xì)。所以呢，孩子雖也是一個(gè)活潑可愛(ài)，懂得禮節(jié)的孩子，但是不知道把握好分寸，有時(shí)候語(yǔ)言傷了人啦，有時(shí)候動(dòng)作上傷了人，孩子沒(méi)感覺(jué)，大人也沒(méi)感覺(jué)。我想這是需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)多留意的。

現(xiàn)在這種人多，尤其是老輩人帶的孩子！

老人帶孩子往往是生怕自家孩子吃了虧。我記得網(wǎng)上有篇文章說(shuō)，“如果你現(xiàn)在不舍得責(zé)備孩子，將來(lái)會(huì)有人代替你懲罰孩子。”這話講的有道理。首先，我們要警醒一下自己，遇到這種事情，應(yīng)該建立孩子言語(yǔ)行為的分寸感；其次，如果是咱的同學(xué)呀，好朋友啊，我們可以大大方方和他講道理。假如是稍稍有距離的，我們可以用講故事的方式說(shuō)出這種行為的危害。

我孩子上次騎車把一個(gè)小朋友碰了一下，就是耳朵后面有一條紅印。我當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，等那個(gè)孩子?jì)寢屨业轿液⒆訒r(shí)，很嚴(yán)肅地讓我家孩子給賠禮道歉，我在心里非常感謝那位媽媽，在無(wú)形中教育了我的孩子，我買了點(diǎn)東西給她，但是她沒(méi)收下。

網(wǎng)上有很多孩子之間相互開(kāi)玩笑，而無(wú)意識(shí)造成了過(guò)失傷害的新聞，比如說(shuō)：有小男孩在一起打鬧，他用鉛筆在對(duì)方面前晃來(lái)晃去，結(jié)果一不小心戳到了對(duì)方的眼睛，把對(duì)方的眼球戳破了，這就造成了一生的遺憾。所以呢，像這種事情我們可以用小故事的方式講給孩子聽(tīng)。

就今天這位娃媽提到的現(xiàn)象和所提到的自身經(jīng)歷，如果我們家長(zhǎng)重視這件事，開(kāi)始思考這件事發(fā)生不是偶然的，不能再惡性地?cái)U(kuò)展，事情反而善莫大焉。但反過(guò)來(lái)，如果我們漠然待之，對(duì)這件事不警醒，那孩子將來(lái)一定會(huì)吃苦頭的。

是因?yàn)榄h(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教。例如在香港，哪怕是一個(gè)外地人，上了人行扶梯，也會(huì)跟著人流自動(dòng)站在扶梯的右側(cè)，把左側(cè)讓出給需要快速通過(guò)的人群。這是環(huán)境。還有就是言傳身教，在進(jìn)商場(chǎng)或者大型超市入口的時(shí)候，為后面的人多停留片刻，拉一下門(mén)簾，一個(gè)小小的暖心的善舉，孩子都看在眼里。

這位娃媽你說(shuō)得非常到位，中國(guó)經(jīng)過(guò)近幾十年的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，物質(zhì)上的確豐富多了，但卻有很多精神上的“乞丐”。我們?cè)诒Ｕ虾⒆游镔|(zhì)富足的同時(shí)，也別忘了給孩子加點(diǎn)“精神養(yǎng)料”！

（以上內(nèi)容摘自：“我愛(ài)我家”親子學(xué)習(xí)吧 合肥中心微信群 2017年4月17日）

（回音——來(lái)自該群4月20日上午）

郭老師您好，您的支招真的非常好！恰巧在電梯里碰到了對(duì)方的父親，我就簡(jiǎn)單說(shuō)了一下娃被推，這兩天還疼得一瘸一拐的事情，真的引起了對(duì)方的重視。昨天下午，他媽媽帶著孩子拎著東西來(lái)我家了，也沒(méi)有明確說(shuō)對(duì)不起，就是來(lái)說(shuō)了這事，說(shuō)以后孩子玩要注意安全。正如郭老師所說(shuō)，不是為了要?jiǎng)e人東西，只是希望能夠引起雙方家長(zhǎng)的重視。謝謝郭老師！