淺談當前漢語網絡詞語使用的失范現象

楊曾格格

摘 要：21世紀以來，互聯網越來越深入到了我們每個人的學習與生活中，它以無形且強有力的形式改變著我們的生活，使我們的生活更為便利。但是與此同時，由于網絡是一個包容性極強的載體，為價值扭曲、誠信缺失、信息泛濫提供了溫床。在這樣的一個環(huán)境下，漢語的語言規(guī)范也受到了挑戰(zhàn)，語言失范現象越來越嚴峻，甚至為社會、為我們青少年帶來了不可估量的影響。

關鍵詞：網絡詞語；語言規(guī)范；失范

網絡的興起為我們的交流與溝通提供了很好的平臺，但是由于網絡的開放性與包容性，又使得一些不規(guī)范的語言大行其道。很多網民為了標新立異，將漢語的語言規(guī)范拋擲腦后，流行于網絡上的網絡用語獲得了很多青少年的追捧。作為一名高中生，雖然我也追求創(chuàng)新和與眾不同，但是對于熱門網絡用語卻不敢茍同。為此，本文將對網絡語言的失范現象進行研究，以圖探究出當前漢語網絡詞語使用失范的對策。

一、網絡語言的失范現象

目前，在互聯網中，語言的使用規(guī)范并沒有被重視起來，一些網民在運用語言方面十分隨意，使得語言失范現象特別嚴重。就當前的網絡語言失范類別而言，其實有很多種類別，但是細加總結，可以大致分為數字字母與符號代替漢語、濫用構詞縮略法、諧音造詞、語序混亂這幾種。

（一）數字、字母與符號代替漢語

1.用數字代替漢語

為了追求簡單和另類，一些網民會運用數字來代替漢語表達自己的意思。比如結束聊天的時候會用“88”、“886”代替再見，用“520”表示“我愛你”，7456表示“氣死我了”等。

2.用字母代替漢語

用字母來代替漢語的現象也有很多，比如用MM表示女孩，BF表示男朋友，GF表示女朋友等。

3.用符號替代漢語

一些網民甚至會用符號代替漢語進行表達，比如用“T T”表示“流淚”，用“==”表示“等等”，“o”表示“哦”等。

當然，也有的時候，網民會將數字、字母與符號混合起來使用，比如，3Q表示謝謝，me2（me too，我也是）等，這種多種字符混雜的網絡用語無疑不符合任何一種語言規(guī)范，甚至無章可循。

（二）濫用構詞縮略法

1.濫用構詞縮略法

濫用構詞縮略法的現象更是對漢語規(guī)范的嚴重違背，很多濫用構詞縮略法的情況甚至讓人難以理解。比如“累覺不愛”（好累，感覺不會再愛了）、“人艱不拆”（人生已經如此艱難，有些事情就不要拆穿）、“不明覺厲”（雖不明白，但覺得很厲害）、“請允悲”（請允許我做一個悲傷的表情）、“高大上”（高端大氣上檔次）、“喜大普奔”（喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告）等。

3.諧音造詞

用諧音表示語言的現象也是層出不窮的，比如“趕腳”（感覺），“女豬腳”（女主角），“童鞋”（同學），“灰常”（非常），“稀飯”（喜歡），“藍瘦，香菇”（難受，想哭）等。

4.語序混亂

漢語句子的一般次序是主+謂+賓，在主語和賓語前面可加上定語，在謂語前可加上狀語，后面可加上補語等。而網絡語言的語序卻常不受限，省略、倒裝或其他奇特句式時有出現，如：“— 不要忘了伊妹兒我！” “……先（走先、起先）”、“……的說（今天晚上誰去看電影的說？）”。

當然，網絡用語是十分靈活與隨意的，以上幾種類型勢必難以全面歸納。雖然網絡用語有時候會使人們的交流變得更加活躍，但是其所營造的網絡文化氛圍確實令人堪憂的。畢竟，網絡上有很多不文明、不規(guī)范、粗鄙低俗的用語，且流行速度極快，大大地影響了青少年學生。因此，研究當前漢語網絡詞語使用失范的對策顯得十分有必要。

二、當前漢語網絡詞語使用失范的對策

任何民族的語言均承載著該民族特定的文化背景。可以說，民族精神的傳承，在相當大的層面上是通過該民族所使用的語言工具加以實現的。現今人類對于互聯網的依賴超越了以往，網絡在給公眾的社會生活帶來便利的同時，各種網絡語言的使用極大地豐富了漢語的內涵，然而需要引起注意的是，一些網絡語言的內容較為消極，傳播的能量亦是負面的。因此，有關部門應當注重對這些網絡語言的調整和規(guī)制，以便將其負面影響降至最低。筆者建議從下述方面實現對網絡語言的整飭：

第一，有關部門應當給予網絡語言以正確的價值引導。各大媒體平臺應當積極予以配合，對語言文字進行規(guī)范使用，進而創(chuàng)設出能夠傳遞社會正能量的語言應用環(huán)境。作為學校而言，教師必須在日常教學活動中為學生做出良好的示范，注重語言的規(guī)范性，進而幫助學生形成正確的語言使用習慣，從而避免網絡不良語言對于學生的負面影響效用。

第二，有關部門應當積極開展凈網活動。通過對互聯網的綜合治理活動的開展，使不良的網絡語言無容身之所，從而使公眾獲得健康、良性的網絡環(huán)境。還有就是，立法機關應當通過完善相關法律措施的形式，實現對公眾語言習慣的正確引導，加大對不良語言所造成危害結果的懲治力度，從而規(guī)范公眾的語言應用習慣。

第三，作為學生而言，我們應該提高認知能力，樹立正確的價值觀，注意漢語的使用規(guī)范，以自己的言行來維護漢語的規(guī)范。

三、結語

網絡語言已如狂瀾洶涌，沖擊著漢語的教學，沖擊著悠久的漢語和漢字。它不是漢語言的積極發(fā)展，更不是漢語和漢字的現代化演變，而是“對漢語的一種污染”，相關部門應當按照語言發(fā)展的規(guī)律及時予以引導和規(guī)范。而作為高中生，我們需要做的就是規(guī)范自己的語言，樹立正確的價值觀，不為不規(guī)范的網絡用語推波助瀾。希望本文的論述能為漢語的規(guī)范使用做出一定程度上的參考。

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