高中數學自動化測試系統的建設與應用

孫健瑋

摘 要：隨著我過改革開放的不斷推進，促進了社會的進步和技術的發展，信息技術已經廣泛應用到社會工作的各個領域。當然，作為社會發展動力的教育事業，在信息技術的應用方面很多成功的案例。？但是仍然無法滿足高中數學的教學應用。在這個背景下，高中數學自動化測試系統就應運而生。高中數學測試系統有基本的交互系統，再加以高中數學教學的分析和題庫的設計這些內容，和一些不太復雜的程序設計技術，相對簡單的測試系統可以讓一線的教師，通過自己雙手組建一些針對性比較強的測試系統。

關鍵詞：高中數學；自動化測試系統

一、自動化測試系統的優點

隨著信息技術的不斷發展。已經和普通考試一起成為如今考試的一種形式，并且有一種取代傳統考試主導地位成為主要考試形式的趨勢。自動化考試系統具有低成本、高效率，機密性和個性化定制的特點。自動化測試系統能夠帶紙質考試從而節約紙張降低成本。而且可以通過簡單的鼠標操作就能夠來完成考試的收發試卷工作，而且通過電腦自主閱卷，很快的就可以知道分數成績，提高考試的效率，大大節約時間。 電腦自動化測試系統能夠很好的保護考試試題的機密性，并不需要專門的人員看管而通過電腦的程序技術來防止試卷題目的泄露。考試期間不需要紙筆，能夠大大的降低考生之間相互作弊的現象發生的概率。自動化測試系統通過建立強大的題庫，在考試時能夠隨機選題出題，考察全面，在各個學科都可以應用，并且能夠針對不同的學了進行個性化定制，這是傳統考試形式無法做到的。

二、自動化測試系統的建立

自動化測試系統的建立，首先需要進行教學分析。

通過信息技術與教學資源的有機整合，并不是簡單的讓考試從紙質變成電腦，由寫字變成鍵盤鼠標，而是通過自動化測試，讓數學測試能夠優于一般考試形式。

以高中數學為例，目前我國針對高中數學的考察形式是選擇題、填空題和解答題。選擇題比較容易進行信息自動化測試，只要將內容輸入電腦，用現有的程序就能實現測試的自動化，如今很多社會類型的考試諸如駕駛證的理論考試等。針對填空題，難點不在于測試系統建立，而在于對于考生來說，電腦輸入一些數學符號不太容易，這樣會影響學生答題，也會限制出題人的出題。對于數學大題也就是解答題來說，并不太適用自動化測試系統，已經實行多年的電腦高考閱卷采用掃描成電子版閱卷，一定程度上提高了效率但是仍然無法直接取代紙質考試。所以通過對高中數學的研究分析，如何克服這些，才能更好的實現高中數學自動化測試。

了解高中數學教學研究分析，就要建立高中數學自動化測試系統題庫。高中數學包括代數、幾何、概率、微積分五大板塊，高考中各板塊的考察比例和難度系數有所不同。根據上述高中數學教學分析和題型難度，建立合適的題庫。針對選擇題，要選用權威的能夠充分考察教學知識的高考原題或者高考模擬題，通過電腦終端輸入題目，進行計算機程序運行，成為可以操作選擇的計算機自動化測試的考試題目。題目的設置要符合高中教學大綱以及考試大綱要求，并且針對近五年高考原題進行認真的答案解析，完成答案庫的構建。

答案庫的構建能夠讓自動化測試能夠在測試系統中自動化提高，不論是上一道試題是否完成，都不會影響下一道題目與答案的匹配。我們不采用固定位置的題目跟答案結合的方式，而是建立獨立的答案庫，雖然這樣增加了自動化測試系統的構建難度，但是這樣能夠避免出現背題現象，使自動化測試系統無法達到傳統紙質考試的目的。利用計算機的隨機功能，讓題庫中的每一個題目所對應的四個答案的選擇位置都是隨機的，無法通過背題來答題。

題庫和答案庫的構建，只是自動化測試系統的第一步，還要進行交互系統的設計。一個題庫缺少一個優秀的交互系統，會使整個自動化測試系統失去它的意義，它是整個自動化測試系統的重要組成部分。測試系統需要具備的幾個基本功能就是開始、結束、重新開始、反饋等，所以我們要讓自動化測試系統真正能夠成為一個方便快捷的考試工具，還要加入一些比較使用的對學生學習有幫助的其他功能，例如：公式查找功能。能夠快去的讓學生在考試界面點擊某一個按鈕就能查找到高中數學所有的公式，有利于學生在考試中達到學、練、考的目的。在考試確定之后要進行選題，在題庫中進行隨機選題，隨機選題的靈活性大，機密性好而且不會有規定的難度規律，十分好的考驗學生的能力。但是我們仍然無法絕對認為程序是沒有瑕疵的，這也是為什么一些重要的考試仍然采用傳統紙質考試。

自動化測試系統的閱卷是十分方便的，有實時閱卷和試后閱卷兩種。針對平時的練習我們可以采用實時閱卷，而針對階段性測試我們可以采用試后閱卷，這樣根據不同的目的來做出不同的閱卷形式，是發揮自動化測試系統的優越性。

三、規避自動化測試系統的缺陷

自動化測試系統的優越性自然不必贅述，但是它的缺陷我們也要知道，這樣能夠很好的規避缺陷，更好的使用自動化測試系統。自動化測試系統的有很多無法缺陷，其中一個就是每個學生所做的測試題目都不一樣，所以對于測試結果的信度有所影響。同一個學生做兩次測試都可能一次很高分一次很低分，不同學生一起測試的成績都無法平行比較。正是因為這樣，像高考這樣的大型、嚴謹的考試無法應用自動化測試系統。針對平時要想平行比較，可以選用一個題庫來出題，通過隨機排列來降低作弊風險。

還有就是自動化測試系統作為一種電腦測試系統，一定存在一些BUG，針對一些普通訓練可以十分好的展示出它的優勢，但是要用于正規考試，出錯無法避免但是會影響整個考試的進程。

四、小結

高中數學是高中整個教學中非常重要的一個科目，受到的重視也是其他科目無法比較的，數學教學需要大量的階段測試和教學反饋。傳統考試花費大量的時間、精力去閱卷，然后再進行大鍋飯似的講解，無法針對個性問題照顧到每一個學生。所以我們要引入自動化測試系統，能夠十分好的將這些問題解決。所以希望我們的自動化測試系統能夠應用越來越廣，真正能夠發揮它的作用。

參考文獻：

[1]駱魁敏，《在TI上搭建數學：基于TI的數學教學模式探索》，《信息技術教育》，2013年第6期.

[2]駱魁敏，《〈MM教育方式與信息技術整合的理論與實踐〉研究報告》，《中小學電教》，2014年第8期.

[3]駱魁敏，《高中數學探究》網絡校本課程的設計實施策略，《中小學電教》，2015年第10期.endprint