羽毛球教學中常見問題及解決措施分析

汪琛

摘 要：羽毛球訓練活動作為當今普遍流行的比較好的強身健體的運動科目，由于其本身所具備的方便易行、簡潔高效而倍受各類中學學生的青睞和鐘愛，其已經變成了當今各類學校大力推廣的體育鍛煉科目。雖然該項體育運動動過程具備著充分的強身健體、愉悅心情的好的功效，并且也受到了教育及其他各界體育愛好者的普及過程，然而在具體的羽毛球訓練學習環節中，由于各類不利因素所導致的教學質量偏低問題屢屢出現。筆者就這些暴露出的問題尋覓出相應的解決對策，為我國各學校在羽毛球科目訓練方面的不斷進步做出一點貢獻。

關鍵詞：羽毛球運動；教育現狀；問題表現；處置策略

羽毛球訓練科目的教學是最近一些年在我們國家各類學校中逐步興起的一種新型體育課程項目，羽毛球訓練科目的教學過程，其核心性的內容在于實施技術性知識的傳授和普及，技術性知識的傳授和普及是我國教育領域各類學校體育科目教學的基本宗旨和任務。在現實的羽毛球運動科目教學過程中，須遵從羽毛球運動科目的自身特異屬性以及同學們的喜好及習慣性的需求開展教學活動，持續提升羽毛球訓練科目教學品質。一個時期以來我們國家教育系統中的各類學校在羽毛球運動科目的教學實踐當中勇于改革創新，然而依然存在著諸多的亟待妥善予以處置。

一、羽毛球運動科目的教學任務

1.持續增強學生的身體素質

進行羽毛球科目訓練及相關運動知識的學習，并非是單純地為了強身健體，更為重要的目的是在進行羽毛球運動科目的訓練環節中感受運動過程所帶來的樂趣及對現時生活內容的豐富，由此促使廣大師生深刻地感悟生命的存在及其重要性、感悟每個人應有的追求及核心價值觀的建立必要性。伴隨著我們國家全民健身運動的開展還有終生學習思想的推出和提倡，對學生們所實施的體育科目的教育活動逐漸受到廣大國民的普遍關注，羽毛球運動科目的教育作為當今我國體育學教育的關鍵性內容，在強化同學們身心健康，塑造同學們完善的人格素養，推進同學們的身心健康進程，構建同學們的運動情趣可發揮出頗為顯著的功能。

2.完善構建我國的教育運作體制

人所共知，我們國家的教育系統運作體制在不同層次上蘊含著較為復雜的各式問題，此類問題的存在不但嚴重影響著我們國家文化系統的科學構架，并且還廣泛深入地影響到了國家的體育教育體制。我們國家的各類學校所實施的羽毛球運動科目教學，在相當水平上推進了體育教育課程的進步，給同學們的體育科目教育創造了更為豐富的選擇余地，而且其還在相當水平上克服了我國現階段教育機制運作的不完善，持續優化我國現行的教育教學機制。

3.完善體育科目教學的各項指標

所有體育科目的教育均需設定相應的教學內容及教學任務，設定教學任務及教學內容的根本愿望亦是為了促進廣大同學的健康成長。所以，就具體情況而言，羽毛球運動科目的教學在各類學校的實施可以實現體育科目教育對同學們身心發展的促進功能，推進同學們又紅又專的整體性進步，強化同學們的身心健康，塑造它們的完整人格，推進同學們的完整思維建設，給社會建設打造出高水平的綜合型人才。

二、現階段學校羽毛球科目教學中存在的問題

1.羽毛球訓練科目的教材內容不完善

羽毛球運動科目的教學過程表面看好似比較簡單，而其實上在具體的教學環節中蘊含著各類巧門及手段，羽毛球運動知識的學習和運動技能的掌握過程是屬于一個循序漸進、不斷提高的過程，其是不可能一氣呵成去實現的，所以，巧妙周到的設計羽毛球科目訓練教學內容對于完整學好并牢固把握住羽毛球運動技術極具關鍵性，其不但是羽毛球科目訓練教學的關鍵性內容，并且還是同學們掌握好羽毛球運動的基本條件。但是，有相當一部分中學校在羽毛球項目運動知識的教學過程中表現出其教學方法的嚴重缺陷性，比如教學課時設置過少，基本在教學過程中總是把文化理論課，專業技術課放在首位。

2.缺乏對羽毛球運動科目教學價值的正確認識

關于羽毛球的運動科目教學是最近一些年在我們國家各類學校中逐步興起的新型體育訓練科目，羽毛球運動科目的教學過程，其關鍵的環節在于運動技術的講解和傳授，搞好體育科目運動技術的教學是實施好整個體育類教學活動的必要內容。但是，大部分羽毛球科目的體育訓練教師在教學任務上理解不透，最后造成有少數老師，甚至有少數學校管理者對于羽毛球運動科目的教學關注程度不夠，以為羽毛球運動科目的教學是不置可否的內容，致使羽毛球運動科目教學水平的提升受到了極大地制約。

3.學生自身對羽毛球的認識不夠

由于受中國傳統教育及學習觀念的影響，大部分學生認為學習科學文化知識才是個人成才的關鍵，因此將大量的時間投入到科學文化知識的學習當中，進而忽略了體育教育學習，對羽毛球教學缺乏足夠的認識，缺乏參與羽毛球學習的積極主動性。

三、促進羽毛球教學質量的策略

1.多安排關于羽毛球的比賽

比賽因為具有競爭性而受到人們的追捧，在羽毛球教學過程中，教師要多安排關于羽毛球的比賽，通過比賽來提高學生學習羽毛球的興趣。例如，學校可以定期舉行各種大中小型的羽毛球比賽，激發學生對羽毛球的熱愛，提高學生參與羽毛球比賽的積極主動性。

2.教師在教學過程中不斷更新教學方法

由于受傳統教學觀念的影響，我國部分羽毛球專業課教師在羽毛球課堂教學中毫無創新型，課堂缺少生機和活力，無法激發學生學習羽毛球的積極性和創造性，造成學生羽毛球學習認識模糊，甚至出現教師和學生教與學的脫節，缺乏羽毛球學習和教學的互動性。

總之，羽毛球教學是一門極其需要技巧與耐心的體育教學科目，高職體育教師在教學過程中應該突破傳統教學觀念的影響，增強羽毛球教師在羽毛球課堂教學中的創新性，增加課堂生機和活力。同時，要不斷更新教學方法，強化羽毛球學習和教學的互動性，提高學生參與羽毛球學習與實踐的積極主動性。

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