熱愛，就沒有失敗

李清悅

“興趣是最好的老師。”這是我們常常聽到的一句話，我從心底表示贊同。因為強烈的感情必然會激發巨大的能量。然而人們對于“興趣”一詞的理解，我以為還存在著不小的偏差——比如我們常聽到的“培養興趣”的說法，就存在著一定的問題。

興趣即為愛。而愛是對外物的一種感性認知與自然贊嘆，愛不能夠條分縷析，也不是憑借理性的引導就能夠促成的。然而“培養”一詞中卻暗含了精確的實驗意味，讓人聯想到冷光四射的器皿等多種實驗畫面，它更多依賴于理性，實在是與有著感性傾向的“興趣”相悖。

所以，靠“培養”而產生的“興趣”并不是真正意義上的“興趣”，更不宜將這種“興趣”看作是一條通向成功的道路。如果“興趣”可以通過“培養”獲得，那么人們對待萬事萬物都可以借助“培養”而產生“興趣”，就像先包辦婚姻，再讓夫婦倆“培養感情”，然后認為“這對夫婦的婚姻有感情基礎”一樣——這實在是對“感情”的褻瀆。

所以說，培養起來的“興趣”并不是真正的“興趣”，它本質上更接近于“堅持”。可以說，“培養興趣”的過程便是培養一個人的意志和毅力的過程；靠“培養”產生興趣就是讓一個人在沒有“熱愛”的前提下去“堅持”，這必然是痛苦的，這種“堅持”就是一場學習或事業上的包辦婚姻。但是我們的家長和老師常常會以一個令人垂涎的結果作為對你的這場包辦婚姻的補償——這就是“成功”。為了“成功”二字，你的一切努力都是值得的。但問題是，堅持就能獲得成功嗎？什么才是真正意義上的成功呢？

一個人成功與否實在很難定義，因為對成功的判定有別于對生與死的判斷。一個人非生即死，從來不存在相對的活著或相對的死亡。活著即是胸膛中有顆跳動的心，鼻腔中有微熱的呼氣，血管中有熱血流動……這可以用儀器來鑒定。而成功卻有多種定義。對我而言，為自己熱愛的事而努力，去攻堅克難，去突破自我，即便沒有達到起初的目的，沒有收獲師長們期望的輝煌，不也收獲了“成長”這筆財富嗎？這又何嘗不是一種成功呢？

想起了“水木年華”這對組合。兩位歌手都是來自清華的高材生，一個學電子，一個學建筑，最后他們都放棄了大學四年“堅持”讀完的專業，選擇了自己“熱愛”的流行音樂。

他們究竟屬于成功者，還是失敗者？

教師點評：

作者站在“熱愛決定成功”的立場上，并不簡單地尋找論據證明熱愛對于成功的意義，寫得很有新意。這種新意表現在兩個方面：一是對“培養興趣”一說提出質疑，指出“培養”出的“興趣”并非真正的興趣，只不過是“堅持”換個名字而已；二是對“成功”的定義提出了自己的獨到見解，即“成功”應由自己定義，令人耳目一新。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級19分=56分