愿你的作文越寫越好

今年3月，北京初二學生張詠言的作文《愿你》在網絡上走紅。這篇作文文筆流暢，韻律通達，老師王允忍不住在上面畫了很多條紅色波浪線。其實，在王允老師的班上，還有很多像張詠言一樣優秀的學生。

一年前，王允老師開始任教于張詠言所在的班級。為調動孩子們的寫作熱情，她玩起了自媒體，并開設了微信公眾號。公眾號的內容多是學生們的日常——父母和孩子以“我們仨”為題一起完成的作文；學生們的配樂朗誦、詩歌仿作、古文改寫；一位學生把《送東陽馬生序》的作者宋濂的經歷改寫成歌詞并配樂演唱；期中考試前，各科大神把筆記發了上去，一位學霸用漫畫畫出了英語復習秘籍……

起初，微信公眾號上的內容，王允老師會逐字逐句修改，之后逐漸讓學生去參與，培養了一個五人小編團隊。

王允老師覺得，《愿你》的偶然走紅，也與對學生寫作的培養有關。

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1.模仿和吸收循序漸進。《愿你》在網絡上走紅后，也引來了很多批評的聲音，有網友指出，作文中的句子有模仿痕跡，對此，王老師有自己的看法：“原創的確可以自由自在地表達思想，但在成文時，則有表達不到位的地方，適度借鑒模仿，可以使作文更有章法地呈現。一篇好作文，最關鍵的是看作者想要表達的思想內核是否精彩。”張詠言的父親也安慰孩子：“早期的學生作品都差不多是智力訓練，后經由模仿和吸收，就會逐漸學會把文意準確地表達出來。”

2.調動學生的熱情。王老師開設微信公眾號的目的是要調動學生們的寫作熱情，而學生們的表現也讓王老師感到滿意，同時，還最大程度地發揮了學生們的興趣特長，可謂一舉多得。