簡明、連貫、得體

【考綱闡釋】

《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”。簡明：語言不冗余，無歧義。連貫：語序得當，前后銜接、照應。得體：符合語境和語體要求。

語言表達簡明、連貫、得體這一考查內容，緊密聯系學生生活實際，注重學生在生活中的語言運用能力，有時單獨出題，有時以選擇題的形式命題，兼考連貫和得體?！皥D文轉換”題，表面看來是“看圖說話”，其實隱含著簡明、連貫、得體、修辭等知識，實際上是對語言表達運用能力的綜合考查。

【考點直擊】

結合近幾年的高考試題發現，有如下特點：

1.綜合程度越來越高。三個方面的內容結合在一起出題的趨勢開始呈現出來，單純地考查某一點知識的情況已經很少見了；與其他單元的內容結合在一起出題（如與修辭運用結合）也可能出現。可以說，只要涉及到語言表達，那么，語言簡明、連貫、得體的基本要求就都存在，所以復習時應予以足夠的重視。

2.突出語言運用的實踐性。高考語言表達題的考查，應用性、生活性越來越強。比如公益廣告詞、節目主持開場白（或串聯詞）、歡迎辭、活動主題詞等，我們要在備考時注意題型變化的動態，準確應對。

【解題方法】

一、簡明題

要做到語言表達簡明：一要避免啰唆，不說廢話；二要避免歧義，防止誤解；三要避免晦澀，便于理解?？荚囶}型包括辨析有歧義的語句題、刪改重復贅余的詞語題、修改晦澀難懂的語句題等。

做題時可從兩方面入手：

1.語句（語段）中有意義相同、重復使用的詞語：根據表意的實際情況，考慮這些重復是否必要，刪去后是否影響表達效果或能否用其他的詞語替換；注意修飾成分的使用是否適當，有無濫用。

2.語句（語段）在表意時產生歧義或使人費解：停頓消除法、重音消除法、變換詞語法（包括單音詞變雙音詞）、調序消除法、語境消除法等。

二、連貫題

要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接和呼應，做到話題統一，語序合理，銜接呼應自然。

一般有兩種基本題型。

（一）主觀排序題

1.通讀文句，大體把握：把握說什么（所給文句組成的語段的話題）、怎么說（所給文句組成的語段的層次）。

2.根據印象，回頭審視：在通讀文句獲得總體印象的基礎上，找出中心句，確定哪一個或哪幾個句子是先說什么，哪一個或幾個句子是接著說什么，把能確定的東西確定下來。走完這一步，比較簡單的排序題便能得到準確答案，比較復雜的也能基本定下順序。

3.找過渡句，上掛下聯：排序比較復雜，則可用找過渡句、辨別關聯詞的方法，進一步審視。審視清楚含有關聯詞的句子之間的關系，就可以判定哪個分句應該在前，哪個分句應該在后。

4.先易后難，先分后合：把一眼能看出其聯系緊密，應按先后放在一起的兩個或兩個以上的句子先組合成一個一個的小塊，再審視這幾個小塊的邏輯條理，得出正確的排序。

（二）擇句歸位題

擇句歸位題就是出題人從一個句群（或語段）中間隔抽出一個或幾個句子分別標上序號作選項，要求考生填序號復位。

破解擇句歸位題要“三看一連”。三看，就是看結構、看對稱、看韻律；一連，就是把結構相同或相似、字數大抵相等、具有對稱美和韻律美的句子連在一起。

三、得體題

包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。

做題時用“五看五審五改”（客觀題則只審辨不改正）法。

1.看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬辭，做到謙敬辭使用不錯位；

2.看場合，審合不合氛圍，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的語句為順情合理語句；

3.看感情，審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒；

4.看語體，審不倫不類、文白不得體，該用口語改用口語，該用書面語改用書面語；

5.看勸誡語，審有無人文關懷，改粗俗淺陋語為溫情關懷語。

【同步訓練】

1.選出有歧義的一項（ ）

A.書市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不熱鬧。

B.李大姐下放到村子里來不過幾天，許多人還不認得。

C.每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒淥，熱鬧非常。

D.他的報告能使聽講的學生學到課本以外的知識。

2.選出表達簡明的一項（ ）

A.和平是軍人胸前最大的勛章。

B.你說你要來，多少雙眼睛望穿秋水等著你來。

C.駐港部隊紀律嚴明，駐港以來，不拿香港人民的一針一線，不損害人民的一草一木，對香港人民秋毫無犯。

D.還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。

3.為了讓某新生迅速找到正在會議室開會的班主任老師，有必要向他作點介紹，但介紹應盡可能簡潔。刪除正確的一項是（ ）

你們的班主任①在會議室開會，那位②西裝革履、③身高一米七左右、④戴眼鏡、⑤留絡腮胡子的⑥男教師就是。

A.①⑥ B.②③

C.③⑥ D.④⑤

4.下列句子中有不簡明毛病的一組是（ ）

①這位嘴巴上長著一大把胡子的老漢，當年可是個叱咤風云的人物。②宿舍樓工程進展很快，已經在第二層上蓋第三層了。③柳民寬肩膀，方臉盤，長眉毛，右眼下面有顆痣。④這座立交橋設計新穎，氣勢非凡。

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

5.下面各句中，語言最不簡明的一句是（ ）

A.我看，這件事沒有什么了不起的，不必大驚小怪。

B.長期以來，環境保護工作一直受到地方保護主義的干擾和破壞，造成了不能快速發展的現象。

C.一篇文章總是由若干段落構成的，一段落則由若干句子組成，一個句子又是運用若干詞語造成的。

D.中國共產黨領導中國人民解放軍打敗了國民黨反動派，贏得了偉大勝利。

6.下面一句話中有四個加標號的“的”字，其中不可刪除的一個“的”字是（ ）

我國的①礦泉水的主要的②消費者是前來旅游的③港澳臺的④同胞、華僑和外國人。

A.① B.②

C.③ D.④

7.交代不清楚，指代不明確，會造成歧義，選出沒有歧義的一句（ ）

A.他遇到她那年才17歲。

B.孩子們喜歡丁老師，一到這里就有說有笑，十分高興。

C.李明認識高君，緣自他與張星談戀愛。

D.這樣的發布會，今后每隔半年舉行一次。