“一帶一路”建設(shè)“催生”中國內(nèi)地高校“俄語熱”

“中國高校迎來了學(xué)習(xí)俄語的發(fā)展機(jī)遇。”中國俄語教學(xué)研究會秘書長、北京大學(xué)外國語學(xué)院院長寧琦13日在蘭州表示，隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，現(xiàn)今中國多所高校開始新建俄語專業(yè)，甚至還有一些中學(xué)將俄語作為高考外語語種來學(xué)習(xí)，迎來了學(xué)習(xí)俄語的“熱潮”。

13日，“第五屆全國高校俄語專業(yè)院長/系主任高級論壇”在蘭州舉行。此次論壇由中國俄語教學(xué)研究會、蘭州大學(xué)、上海外語教育出版社舉辦，來自全國100多所高校的外語學(xué)院院長、俄語系主任及俄語專業(yè)負(fù)責(zé)人參加。

天津外國語大學(xué)副校長王銘玉介紹，“一帶一路”沿線眾多國家和民族講著多種不同語言，文化多元且差異巨大，應(yīng)加強(qiáng)語言互通，為“一帶一路”建設(shè)鋪好語言服務(wù)之路。世界九大語系在“一帶一路”沿線60多個國家達(dá)到全面覆蓋，“俄語在沿線12個國家可以說得通，也是區(qū)域性、地域性較為顯著的語言，俄語教育要看到這種機(jī)遇。”

面對俄語專業(yè)人才需求的增加，2015年9月，地處中國西北甘肅的蘭州理工大學(xué)新設(shè)俄語專業(yè)，計(jì)劃每年招收俄語專業(yè)學(xué)生30名。

“學(xué)生比較積極，現(xiàn)今每屆實(shí)際招收33名。”蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院俄語系主任李亞林13日接受中新社記者采訪說，隨著社會和市場的需求，該校在滿足俄語語言教育的同時，盡力突出工科學(xué)校專業(yè)特色，開設(shè)科技俄語、科技俄語與服務(wù)、科技俄語與翻譯、經(jīng)貿(mào)俄語、商務(wù)俄語等課程。

李亞林說，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，外企對于翻譯的需求不僅限于語言的服務(wù)，更要求能夠精通專業(yè)技術(shù)，“而這種復(fù)合型的專業(yè)俄語人才正是我們培養(yǎng)的方向。”

如今，中國與“一帶一路”沿線國家之間文化、經(jīng)貿(mào)交往日益頻繁，作為“語言橋梁”的俄語人才的需求量“與日俱增”。

寧琦介紹，目前中國多所高校探索采用復(fù)合型的教學(xué)方式，開展學(xué)習(xí)俄語并結(jié)合“一帶一路”沿線國家本國語言的模式，以俄語為基礎(chǔ)，了解對方、熟知當(dāng)?shù)匮芯渴妨希粌H可以更好地了解該國現(xiàn)狀，也可以讓另一門語言提升地更快。

蘭州大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)創(chuàng)設(shè)于1946年，有70年的辦學(xué)歷史，人才培養(yǎng)集中在本科生和碩士研究生兩個層面。本科階段側(cè)重強(qiáng)化俄語基礎(chǔ)和言語技能，同時要求學(xué)生熟悉主要俄語國家的國情知識，鼓勵學(xué)生到境外交流。碩士階段增設(shè)“俄語國家社會文化”和“區(qū)域?qū)W”研究方向，側(cè)重提高學(xué)生的俄語應(yīng)用能力、國際視野和學(xué)術(shù)研究能力，使他們成為能夠從事區(qū)域國別研究的高級俄語人才。

蘭州大學(xué)副校長潘保田說，該校將充分發(fā)揮“懂俄語”的優(yōu)勢，并以此為紐帶對中亞地區(qū)展開研究，并進(jìn)一步拓展至對中亞地區(qū)民族語言的研究，有針對性地了解這些國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化，實(shí)現(xiàn)與沿線國家的互通。

當(dāng)日，與會專家還圍繞“一帶一路”背景下的俄語專業(yè)建設(shè)、俄語專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)，俄語專業(yè)區(qū)域、國別研究的定位問題，俄語專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)等方面進(jìn)行探討和交流。

來源：中國新聞網(wǎng)