一招巧解古詩詞“意象”題

意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象，如“野火燒不盡，春風吹又生”，“秋風吹渭水，落葉滿長安”，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。有時，詩中所詠嘆的社會事物，也是用來寄托情思的，這是相對于自然意象的社會意象。古詩詞中，對意象的考查形式多樣，方式很靈活，同學們有點難以把握意象的內涵或者就算理解意象但在答題時也是丟三漏四，抓不住要點。下面我就提供一種比較靈活的解題技巧去應對古詩詞的“意象”題。這技巧就是：意象，主要是用來借景抒情或融情于景的。那什么樣的意象能進詩人的“法眼”呢？那就是與詩人的命運遭遇或者心情相似、相反或相關聯（因果、主次、條件等等）的景和物。就作答而言，可以從下面三個方面去把握意象的內涵、作用：1.注意景和物的本身特征；2.結合作者的身世、遭遇、現況，從相反、相同、相關聯的角度作答；3.注意位置的作用（開頭、中間、結尾）。請看以下范例：

一、從意象中挖作用

1.（2012全國新課標卷）閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。

思遠人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

問：這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？（5分）

【答案】這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調（事物本身的特征），開篇渲染離別的悲涼氣氛（位置的作用），增添（或暗含）對遠方行人綿綿不盡的、傷感的思念情懷。（與作者相反、相同、相關聯）

2.閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。

甘草子

柳 永

秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑欄愁無侶，奈此個、單棲情緒﹗卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。

問：請賞析“亂灑衰荷”中的“亂”字的妙處。（3分）

【答案】一是寫出雨跳珠亂濺的視覺景象和雨灑衰荷發出的凌亂聲響（事物本身的特征），一是表現出憑欄凝佇、寂寞無聊的女主人公心緒之亂。（與作者相反、相同、相關聯）

二、從意象中明手法

提示：考查藝術手法的變式題：這個詞、這個意象、這句話有何巧妙之處或有何表達效果？

1.閱讀下面古詩，回答問題。

石頭城

劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

問：頷聯“寂寞”用的非常巧妙，請簡要分析。

【答案】“寂寞”用了擬人、襯托的藝術手法。潮水拍打著“空城”，雖有巨響，卻顯得分外凄涼，便又寂寞地退去了，這是運用了擬人手法（事物本身的特征）。這里，詩人通過對江水寂寞的描寫，不但表現了石頭城的荒蕪，而且增加了傷感的情調。水寂寞，襯托環境寂寥，更襯托人心的寂寞。（與作者相同）

2.（2010山東萊蕪）閱讀下面古詩，回答問題。

新 晴

宋劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢①余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

【注解】①晝夢，午睡

問：“偷開門戶又翻書”一句中，“偷”字有什么表達效果？（3分）

【答案】“偷”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了南風到處亂闖的頑皮可愛、歡欣活躍的形象（事物本身的特征），表達了詩人午睡醒后，看見新晴之后頗為清靜、悠閑的環境后欣喜、歡悅之情。（與作者相似）

三、從意象中探主旨

閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。

如夢令·遙夜沉沉如水①

[北宋]秦觀

遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈②，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。

【注解】①宋哲宗趙煦紹圣三年（1096），詞人自處州再貶郴州。這首小令，作于這年冬季赴郴州途中。②點著油燈，耗子偷油吃。

問：詞中哪句話暗含主旨？請簡要分析。（6分）

【答案】門外馬嘶人起。（1分）“馬嘶人起”，指天亮了人和馬又要出發了（事物本身的特征），熬過了大半夜不眠的詞人，身心俱疲，聽到此聲意味著將要開始又一天的旅途奔勞，從中可以體味到被失眠折騰的人聽到馬嘶人聲時的困怠情緒（3分）（與作者相關聯，要騎馬作者就得起床，即使一夜沒睡好），含蓄地透露出詩人貶謫旅程的無奈與怨憤之情。（2分）（與作者相似，天寒地凍一大早起床，馬困人更困）

三、從意象中探主旨

閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。

舟下建溪

[宋代]方惟深

客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

問：結合全詩，談談首聯中“月黃昏”有何作用。

【答案】（1）交待故事發生的時間，作者是傍晚才靠岸。（事物本身的特征）（2）在開頭，月黃昏將全詩的“客船”“無燈的野店”“半死的楓樹”“樹痕”等景物籠罩其中，讓全詩呈現出一種凄迷、蕭索、荒涼死寂的氛圍。（注意位置的作用：開頭、中間、結尾）（3）這有利于作者表達一種孤寂、凄迷的情感。（與作者相同、相關聯）