以“古今貫通、中外關聯”的方式來學習古漢語倒裝句

名師簡介

朱健文，中學一級教師，廣東高州中學語文教師。曾在《廣東教育》《中學語文》《黃金時代》等雜志發表多篇教育、教學論文。曾獲得國家級總課題組頒發的“科研先進個人”稱號，被評為高州市教壇新秀、高州市中小學優秀班主任。從教以來，積極指導學生參與“圣陶杯”作文競賽、“語文世界杯”作文競賽、全市中學生作文競賽以及高州中學快速作文競賽等比賽活動，參賽學生均有出色的表現。

學習古漢語，倒裝句是一個難點。很多學生以為只有古代漢語才有倒裝句，只有古人才這么變態、古怪，現代人是不會這么說話，不會奇奇怪怪地把正常語序顛倒來說話。真的是這樣嗎？其實，古代漢語、現代漢語甚至英語都是有倒裝句的。不信，請看！

一、定語后置

無論是古漢語還是現代漢語，定語后置往往是為了突出定語，或者是為了強調語序，使語句顯得簡潔。下列句子中劃線部分是定語。

1. 古代漢語

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強（荀子《勸學》）。

（2）居廟堂之高，則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾《石鐘山記》）

2. 現代漢語

（1）房后河上有許多好看的石子兒，紅的，黃的，粉的。

3. 英語

（1）介詞短語作后置定語：a meal of bread and water（一頓只有面包和白開水的飯）。新東方名師國家瑋在講文言虛詞“者”用法之一“定語后置的標志”時，他列舉了古今中外的三個意思一樣的句子：一個戴著綠色帽子的男人（現代漢語），男子戴綠帽者（古漢語），the man in a green hat（英語）。

（2）修飾不定代詞，形容詞后置：Something difficult/different（一些困難的事情；一些不一樣的事情）

（3）定語從句后置（由關系代詞或關系副詞引出， 如who， whom， whose， that， which， when， where， why等）：主要起強調作用。

①The fried food（that） she cooks is really tasty.（她做的油炸食品很好吃）。

②Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸運，被一所名牌大學錄取了。）

4. 三者相似點

定語后置作用之一是起強調作用。

二、狀語后置

下列句子中劃線部分是狀語。

1. 古代漢語

狀語后置最常見一種形式是介詞結構后置（表示時間、地點、方式等）。

（1）“躬耕于南陽，茍全性命于亂世。”（《出師表》）介賓結構“于南陽”表地點；“于亂世”表時間。

（2）“申之以孝悌之義”（《寡人之于國也》）“以孝悌之義”表方式。

2. 現代漢語

在現代漢語里，介詞結構常常放在動詞前作狀語。但也有例外，通過狀語后置可以突出狀語，或者是強調語序。

（1）許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。（地點狀語后置）

（2）打掃過了，剛才/已經。（時間副詞“剛才”、“已經”可以后置）

（3）打掃一下，快點。（祈使句）

3. 英語

狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。

（1）地點狀語后置：Your mom is waiting for you in front of our school.（你媽媽正在學校門口等你）。

（2）時間狀語后置：I fell in love with Mr guo when I was a little girl.（當我還是一個小女孩的時候我就深深地喜歡上郭先生了）。

（3）方式狀語后置：I go to school by bus。（我坐車去學校）

（4）方式狀語后置：You can use it for free。（你可以免費使用它）

4. 比較異同

古代漢語和英語的狀語一般是后置，現代漢語的狀語一般是前置，但也有后置的情況。

三、主謂倒裝句

1. 古代漢語

主謂倒裝這種情況較為少見，一般是在感嘆句或疑問句中出現，往往是為了強調和突出謂語的意義。

（1）“甚矣，汝之不惠。”（《愚公移山》）

正確語序為“汝之不惠甚矣”

（2）“美哉，我少年中國。”

正確語序為“我少年中國，美哉！”

（3）“豐年留客足雞豚”中的“足雞豚”，正確語序為“雞豚足”。

2. 現代漢語

主謂倒置這種現象常見于疑問句、祈使句和感嘆句中。

（1）怎么了，你？

（2）出來吧，你們！

（3）看什么呀！你。

（4）終于過去了，中國最后一個王朝的統治！

3. 英語

句子主謂倒裝，大多都用于強調。

（1）當句首狀語為here，there，now，

then等時。

①Here comes our headmaster. 我們的校長來了。

②Here is your key. 這是你的鑰匙。

③Now comes your turn. 輪到你了。

（2）用于以so開頭表示“也”， 以neither / nor開頭表示“也不”的句型。

①He has been to the Great Wall， So have I.他曾去過長城，我也去過。

②The students are not in the classroom，Neither / Nor was the teacher.學生不在教室，教師也不在。

4. 比較異同

三者的主謂倒裝，大多起到強調謂語的作用。另外，古代漢語和現代漢語中，主謂倒裝常見于疑問句和感嘆句中。

四、賓語前置

1. 古代漢語

（1）在否定句中（必須有表示否定的副詞或代詞“不、未、無、莫”等），代詞作賓語，賓語前置。如：①不患人之不己知也，患不知人也。（《論語》）②古之人不余欺也。（《石鐘山記》）

（2）在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：① 豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）②項王曰：“沛公安在？”（《鴻門宴》）

（3）通過“之（是）”提賓，“孔子云：‘何陋之有？”（《陋室銘》）。或用“唯……是（之為）”的格式提賓，如“惟利是圖”、“惟才是舉”、“惟你是問”。

2. 現代漢語

（1）賓語前置，賓語為疑問代詞，主要是用來表示強調。如：①我哪也不去。②他誰也不認識。

（2）賓語前置，賓語前有“一”后面有否定副詞“不”。主要是用來表示強調。如：他一個人都不幫助。

3. 英語

賓語前置時，主要是用來表示強調。

（1）What a beautiful woman she looks like！（woman 就是賓語，置于動詞前）

（2）It is you that I love！（正常語序：I love you）

4. 比較異同

現代漢語與古漢語的賓語前置相似點是“賓語為疑問代詞”、“有否定副詞”。英語和現代漢語的賓語前置相似點是主要是用來表示強調。

相信大家看完上述內容之后，會對古漢語倒裝句少一份偏見和厭惡，多一份理解和喜愛。其實，以“古今貫通、中外關聯”的方式來學習古漢語，是一種非常實用的技巧，希望大家多多嘗試，一可以開拓眼界，二可以加深理解，可謂一舉兩得。另外，語言的魅力在于，它既講究語法規則，使我們說話有法可依、有規可循，又講究靈活多變，使我們說話因人而異、因時制宜，倒裝語序就是對正常語序的豐富和補充。讓我們熱愛漢語，善學漢語，善用漢語！