高中歷史課堂的教學提升問題

郝鳳鳳

（圖們市第二高級中學）

摘 要：歷史是一門重要的學科，通過對歷史的了解來給現在的生活和學習有指導意義。比如：這個世界就是一個分久必合、合久必分的過程。中國有上下五千年的歷史，在世界上算是一個文化強國，文化綿延著一個個很長的過程。學習歷史很有必要。如何去學習歷史呢？課堂教學又是怎樣呢？明明是很好學，很讓人有興趣的學科，但是我國的歷史教學現狀是什么呢？

關鍵詞：中國；歷史；教學

我們的歷史教學一直都像是傳統的教學一樣，都是用一成不變的教學模式，但是歷史的教學不同于別的教學，歷史是具有準確性、教學性，有教育意義的學科。我們有必要更多的了解歷史、學習歷史。顯然有很多學生不明白這個道理，認為歷史就是歷史，已經成為過去式，那我們為什么還要學習呢？社會是一個不斷進步的過程，在這個過程中，勢必會有很多的東西都成為歷史，被我們遺忘。但是，我認為，我們對歷史的學習是很有必要的，這其中依舊有很多大智慧，而我們的人生就是積累知識，獲得智慧的一個過程。所以，面臨現在狀況的時候，我們應努力。

一、目前我國歷史教學的現狀

1.歷史教學的準確性不足，因為歷史畢竟發生在過去，我們都是生活在現在，沒有一個人會真正了解一個歷史事件，即便是有當時事件的目擊者，但是從他口中描述出來的也會有個人主觀情感，所以歷史的真實性我們沒有很好的辦法進行保障。而在史學界，很多問題也是有爭議的，我們總是會聽到說，這個學者的意見，那個學者的想法，因為本身就是一個不確定的學科，那么我們的準確性就會有所不足。

2.學生對歷史的興趣太小，在這個應試教育的大背景下，我們對于歷史的學習只是局限于書本和老師的講課，我們在這種情況下了解的只是一些歷史的定義，并沒有得到實質性的了解和提升，枯燥的學習我們難免會對此失去興趣。中國古代的歷史很多，發生的事情也很多，我們對于歷史的學習也是對于朝代更替和對于朝代各種規章制度的學習，而這些確實是枯燥乏味的，老師也許已經將這方面的內容講得不耐煩了，但是學生根本提不起興趣來聽課。本身歷史也不是我們常說的主科，所以我們對歷史的關注就會變少。

二、目前阻礙我國歷史課堂教學發展的原因

1.受電視劇的影響。目前古裝電視劇出現很頻繁，電視劇也都是根據歷史來排演，但是電視劇為了獲得更多的收視率和知名度，往往按照大眾的意思進行修改，所以，這樣會導致原本的歷史受到干擾，篡改歷史的事情時有發生，這樣就會對我們的認知產生一定影響，我們看到了五顏六色的場面，電視劇也都是大家喜聞樂見的結局和形式，這樣我們會對電視劇產生好感，喜歡看。但是久而久之，我們受電視劇的影響過多后，會對歷史產生偏差。這樣，雖說對了解歷史有一定幫助，但是對我們的負面影響還是有的。

2.老師們的教學方法對我們學習歷史也有很大影響。每個老師都有自己的教學方法，所以老師的態度影響著學生。老師授課的難易程度，老師獨有的教學方法，都是我們是否愿意上歷史課的原因。因為歷史上有很多的歷史故事，有的老師會把歷史故事給我們講講，這樣會使我們的歷史課變得更加生動形象。有意思的課學生就會喜歡聽，這樣可以增強我們對歷史課的興趣。所以我們有時聽課也會根據老師的喜好。

三、如何做才能提高學生對歷史課堂的興趣

1.改變老師的教學方法，既然老師對我們的影響很大，所以可以從老師的角度入手，轉變老師的教學方法，讓老師可以多方面、全方位顧及學生的感受，可以適當增加上課的樂趣，通過一些真實的歷史小故事來說一下當時歷史的格局，這樣我們可以通過“玩”的形式學到很多東西，何樂而不為呢？

2.歷史既然是歷史，也就是說我們都不會穿越回去感受事件的真實性，所以我們應該保證學到歷史知識的真實性和可信度。我們要提高歷史課堂的教學質量就必須保證歷史的真實性。

歷史對我們現在有很重要的作用，我們可以從以前的事件中推算出未來發展的方向，對我們有很大的借鑒作用。所以說，我們應該加強對歷史的學習，提高我們對歷史的興趣。高中歷史課堂與我們對歷史的學習和研究有很大的重要性。我們面對著很多問題和曲折的過程，但我們應該盡我們最大的努力提高課堂教學

質量。

參考文獻：

[1]符開展.新課程理念下的初中歷史教學改革探討[J].課程教育研究，2016（4）.

[2]邵紅美.基于新課程標準的初中歷史課堂教學評價的研究[D].蘇州大學，2013.

編輯 孫玲娟