醫學院校數字化實驗室管理系統軟件設計應用探討

李偉偉+王瑞利

摘 要：對國外與國內的實驗室信息管理系統（LIMS，EIMS）的研究工作現狀進行了比較分析，根據醫學院校實驗室工作的需求開發了基于網絡的實驗室管理軟件。該軟件基于合理、有效的實驗室信息管理平臺，使實驗室管理人員能夠有序、有效地處理實驗室中繁雜的信息。基于醫學院校實驗室實驗項目的特點，提出了適合醫學院校實驗室數字化管理系統的軟件，從而更好地提高醫學類院校實驗室的管理能力和實驗室裝備的使用效率，促進醫學院校的實驗室教學和科研能力的提升。這不僅以滿足教師的教學任務為目的，而且給予了學生以最大的學習助力。

關鍵詞：實驗室管理系統；數字化；軟件設計；機器管理

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.11.152

對于本省醫學類院校而言，實驗室管理系統的使用還不算成熟。目前，對于各大高校而言，實驗室是必不可少的硬件設施，但如何基于實驗室管理系統使用良好的軟件來滿足實驗室的日常使用和工作需要，是難以解決的問題。因此，針對我校管理系統所設計的軟件，不但應具有監管實驗室的作用，同時還應能實現機器管理、教學管理、對實驗室安全情況的監管等功能。

1 教學任務

在我校實驗室系統基礎上的軟件的設計與開發應該盡量結合教學過程，以方便學校教師有效完成教學任務。教師使用教師賬號登錄實驗室系統，從而運行實驗室軟件對學生的實驗進行監控和指導。學生使用實驗室時輸入自己的用戶名和密碼便可登錄。該程序應具有屏幕廣播功能、學生演示、個別輔導、點子作業、自動點名、程序監控、上網監控、對實驗室器材進行鎖定、遠程開機/關機等功能。下面分別就某些功能進行簡單介紹。

教師授課指教師使用屏幕廣播模式進行授課，學生機屏幕將自動切換到教師機畫面，教師進行授課。教師也可以選擇其中1臺或多臺機器對學生進行單獨授課。廣播時，可鎖定學生外部設備，學生拔網線、關進程都無法繞過客戶端。學生機網絡故障時教師機能立即顯示。

學生演示指學生機屏幕將廣播到所有機器，且教師可對其指導。選擇停止演示時，學生機恢復到自由使用狀態。

個別輔導指選擇其中1臺學生機進行個別輔導，教師可以直接與學生交互。

點子作業指點擊“點子作業”，會出現收發作業界面，教師可以進行收發作業。

自動點名指當學生實名制登錄時，即可以通過系統自動對考勤結果自動生成報表。

程序監控指可以控制運行與上課有關的程序，禁止學生打游戲、上QQ等。

2 器材管理

器材在實驗室的使用中會因頻繁使用而大量丟失數據，因此，可以設計管理物品軟件，對物品的使用和維修進行記錄，以確保更好地使用物品；建立相應的數據表，對應的數據表字段為儀器編號、儀器名稱、儀器型號、維修日期、故障記錄、維修方法、經手人、備注、審核標志等。

儀器標定模塊有助于實驗室管理人員按時標定儀器儀表（該功能模塊有實時的智能化提醒），可保證儀器儀表的測量精度。對應的數據表字段為儀器編號、儀器名稱、儀器型號、標定日期、標定周期、經手人等。

此外，還應對實驗室管理人員建立檔案，建立相應的數據表格，人員檔案管理對應的數據表字段為姓名、性別、出生年月、民族、職稱、畢業院校、專業、學歷、學位、所在的實驗室名稱、簡歷、聯系電話、電子郵箱、手機、通訊地址、備注等。比如，想了解某實驗室的人員配備或查閱某人檔案時，只要單擊“人員檔案管理”， 輸入要檢索的字段便知，從而了解實驗室學的使用情況，并將責任下發至個人。

應建立獎懲計分制度，激發實驗室管理人員對實驗室維護的積極性。

3 輔助計算功能

輔助計算功能可計算本學期開設實驗課程的數目和合理分配試驗時間，對本學期上實驗課的教師和學生進行計算分配，保證實驗教師和學生的時間安排以及對教學任務的合理規劃，并對實驗室的器材使用進行分配評估；計算器材的使用情況以及損耗情況，對每年的器材使用進行評估和估測，包括器材維修曲線和使用損耗曲線；建立對器材使用情況的數據預測曲線，比如器材的使用時間和故障損耗度等，從而判斷應增加哪些器材，減少哪些器材的采購量，并對今后的實驗室使用情況進行評估。

4 學生信息管理

該功能模塊主要是為實驗室學生而設。比如，想了解某學期某門實驗課的內容、所需的儀器設備、實驗地點以及任課教師，以及在期末查詢自己的實驗課成績時，只要輸入要檢索的字段，便可一目了然 。這更加有利于學生對自我成績進行評估，對自己的學習有更長遠的規劃。在開放的留言系統的前提下，學生擁有更多的對實驗器材進行選擇的機會，比如對學校今后實驗器材的使用要求以及對實驗課教師的教學風格有何意見。開放的教師登錄頁面可便于教師對學生實驗成績進行評估和分

析以及對成績的下達和作業的分配。

5 結束語

基于以上的描述和研究可以看出，數字化實驗室是將來研究發展的大趨勢，而軟件的使用更是重中之重。所以，數字化實驗室是信息技術、計算機管理技術在實驗教學中的具體應用和實現，是傳統實驗室在時間和空間上的延伸，是在對傳統實驗室功能分析的基礎上對實驗室的重新架構。設計醫學類院校目前的實驗室管理處于常規管理，主要是以人工管理為主，管理技術相對落后，未能充分發揮實驗室裝備應有的作用。鑒于此，在研究醫學類院校實驗室相關實驗和科研項目內容后，通過計算機網絡軟件對實驗室的相關數據合理分類、統一匯總是任重而道遠。因此，對實驗室的數字化規范管理需要人們的共同參與和共同發展。

參考文獻

[1]羅映紅，陳小強，張瑞杰.基于ASP/ADO.NET高校開放實驗室管理信息系統設計與實現[J].計算機與現代化，2005（11）.

〔編輯：張思楠〕