淺談歷史高考（全國(guó)卷）備考策略

張先友

[摘 要]近年來(lái)，越來(lái)越多的省份“回歸全國(guó)卷”，因而對(duì)全國(guó)卷的研究也漸增多。就歷史學(xué)科而言，湖北省是一直使用全國(guó)卷的省份。作為奮戰(zhàn)在一線的老師，自然也經(jīng)歷了全國(guó)卷的變遷，了解到一些全國(guó)卷的特點(diǎn)。筆者謹(jǐn)在此談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ǎ窒硪恍┧?jiàn)所聞（如參加省、州復(fù)習(xí)備考會(huì)的收獲），懇請(qǐng)方家及同行批評(píng)指正。

[關(guān)鍵詞]歷史高考；備考

一、高考趨向

弄清高考趨向和命題特點(diǎn)無(wú)疑是備考最重要的前提，雖然這些特點(diǎn)略顯泛化且正在變化，但仍可提供一些依據(jù)和借鑒。

1.源于教材，超越教材。如今的高考題大都是通過(guò)新材料創(chuàng)設(shè)新情境，教材僅是命題的背景和依托。近幾年一些選擇題雖縮短了題干，甚至未使用材料，但也不全是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。即便個(gè)別選擇題與教材聯(lián)系緊密，但大多數(shù)還是遠(yuǎn)離教材的。

2.能力立意，考察主干。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》為依據(jù)，拓寬命題視野，拓展命題思路，淡化教材知識(shí)點(diǎn)，注重多角度考查歷史思維和人文素養(yǎng)。在內(nèi)容選擇上，注重制度、轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)交融、傳承。

3.穩(wěn)中有變，變中出新。從題型看，沒(méi)有串題（一則材料對(duì)應(yīng)幾個(gè)題目）、組合式和否定式選擇題，但選擇題思維考查力度居高不下。主觀題基本上是材料解析題，閱讀量較大但漸趨適中，突出有效信息的獲取和分析能力的考查，難度略有下降。但形式有變，選擇題中的“文化常識(shí)類(lèi)”題目從無(wú)到有，然后又悄然遁去；主觀題中的開(kāi)放式綜合論述題（或分層評(píng)價(jià)題，即SOLO題），本以為已經(jīng)定型，接下來(lái)卻花樣不斷翻新。……