男孩女性化，教師性別不是關鍵

新華社記者對“男孩子成長女性化”現象進行了調查，呼吁平衡男性教師比例，糾正性別教育上的教育偏差。性別意識的建立，受基因和環境等多重因素的影響，學校生活只是生活的一部分，將“男孩女性化”的責任完全或者大部分歸到學校身上，讓老師承擔這個責任，很不公平。 女老師也好，男老師也罷，文化課也好，體育課也罷，有沒有針對男孩的特點有區別地“因性別施教”、有沒有把本不該女性化的內容進行了女性化處理才是問題的關鍵。解決這一問題，改變教師男女性別比是可選的方案之一，但最需要做的，顯然是從改變現有的教育理念、方法，提升教育的公平、公正和科學性入手去做徹底的改變。（張楠之）endprint