智力測試低下的他變身學霸 ，重新定義人類智力

看過《阿甘正傳》的朋友，你對電影中印象最深的場景是什么？湛廬君永遠記得，在阿甘小時候被壞孩子開車追著跑的時候，最后他飛奔起來的場景，著實感動也震撼。而今天要講的主人公斯科特·考夫曼與阿甘的經歷有些相似，不妨聽湛廬君分享他小時候的奇特經歷。

“瑪麗在超市買了27件物品，但是結賬時不小心落下3件。那么，最后她車里有多少件物品呢？”

對你來說，這個問題可能非常簡單，但有一個小男孩卻這樣看這個問題：“為什么瑪麗會將物品遺忘在結賬處呢？或許收銀員發現瑪麗落下了幾件東西，然后追出去放回她車里呢，所以也許最終所有的物品都在車上。這題肯定有陷阱。”可想而知，他沒能給出24這個顯而易見的答案。

這個與眾不同的小男孩就是今天故事的主人公斯科特·考夫曼，這個曾被人認定有“學習障礙”的孩子，不但沒有被打倒，反而逆襲成美國知名的認知心理學家，獲得世界頂級智商俱樂部門薩頒發的國際卓越研究獎。他擔任賓夕法尼亞大學積極心理學中心想象力研究所科學主任，主攻人類智力和創造力的測量與開發，換句話說，就是重新定義人類智商。

逆風起飛的童年

如果說考試是我們每個人童年最痛苦的事情，那么智力測驗則是考夫曼最不愿觸碰的童年回憶。三年級時，小考夫曼接受了一次智商測驗，結果十分不令人樂觀，專家認為，憑借他的智力狀況最多只能念到高中畢業。在心理學家的建議下，考夫曼被迫留級，被安置在特殊教育班級里接受“特殊”教育。

有一次，老師想把考夫曼的座位調到前排，于是當著全班的面說道：“你媽媽要求你往前坐，因為你有嚴重的學習障礙。”在這之后的一段時間，考夫曼反復做著自己在老師和優等生前出丑的噩夢，但卻不甘于這樣被放棄的人生，他始終堅信自己的能力不僅于此。

與電影中的阿甘的相似之處還在于，阿甘有一位偉大的母親，她承認阿甘反應不太靈光，但堅持讓阿甘讀常規學校，讓他和其他人一樣得到機會。而在考夫曼的人生中，這一角色是中學的一位老師。

一次考試，考夫曼眼巴巴地望向優等班的方向，想著怎樣才能得到那些好孩子的關注，這一幕被在場的監考老師注意到了。考試結束后，她對考夫曼說了這樣一句話：“我看得出，你并不喜歡這里，你似乎并不屬于這個教室，但你為什么在這里呢？”這次經歷讓考夫曼鼓起勇氣提出學習普通教育課程的要求，離開了被特殊教育籠罩的日子。

挑戰籃球與大提琴

在自身努力下，考夫曼終于在多項科目中拿到優秀的成績。為了證明自己，他開始不斷開發自身潛能，向一切事物發出挑戰。他曾經在勞爾梅里恩高中的籃球場上和科比進行了一次球技比拼，想要測試一下自己的極限，而當時科比已經是校園中的明星人物。

有趣的是，那場比賽中，科比并沒有用心，自己屢投不進，而讓考夫曼連連命中，兩人甚至打到一分之差。不過在比賽最后的關鍵時刻，科比的表情微變，從考夫曼身旁一躍而起，完成了一記令人目眩的暴扣，這讓考夫曼打消了打職業籃球的念頭。

考夫曼也嘗試跟身為費城交響樂團大提琴手的外公學習大提琴演奏，并意外發現了自己對音樂的熱愛。

在接下來的幾個月里，考夫曼做的所有事情都是練習大提琴。等到高中畢業時，他拿到了當時為學生頒發的所有音樂表演獎。

撕掉IQ的標簽勇往直前

雖然考夫曼在學業和音樂方面稍有起色，可惜他卻不是個擅長考試的孩子，由于他的sAt成績并不突出，沒能考入耶魯大學的認知心理學專業，最終借助大提琴特長進入卡內基梅隆大學學習音樂。

童年時期的痛苦經歷在考夫曼小小的心里埋下一顆種子，他疑惑著智商測驗為何就能改變一個孩子的學習生活，甚至決定他的一生，也越來越明確自己的奮斗方向：探索人類智力的真相。進入卡內基梅隆大學的考夫曼如饑似渴地鉆研心理學書籍，旁聽心理系課程，不僅得以轉系主修心理學，而且得到諾貝爾獎得主赫伯特·西蒙的青睞和贊賞，成為其研究生涯中最后一位科研助手。

但他并未滿足于此，又主動與劍橋大學著名心理學家尼古拉斯·麥金托什取得聯系，當時他的同學都覺得他瘋了，覺得他怎么敢隨隨便便給劍橋的心理系主任發郵件呢。不過正是考夫曼的勇氣，讓他得以進入劍橋大學，在麥金托什教授的幫助下繼續深造，之后，他更是得到心理學大師羅伯特·斯滕伯格的舉薦，被耶魯大學破格錄取并取得博士學位，圓了耶魯夢。有趣的是，斯滕伯格童年時也曾飽受智力測試的困擾，但這反而促成他渴望學習心理學，研究智力理論。

挑戰傳統，重新定義智力

在參加蓋茨劍橋獎學金的評定面試時，面試官問：“你準備怎樣改變世界？”考夫曼給出了這樣的回答：“我想提出關于人類智力的新理論，因為目前的各種理論都不完備。”這正是考夫曼始終在做的事。他始終致力于探究人類智力和創造力的多元性和無限可能，認為智商分數并不能對人的一生下定論，每一種智力特點的人都可以通向偉大。

考夫曼將其對智力的研究成果匯集在了他的著作《絕非天賦》之中。這本書深入探討了今天我們每個人尤為關心，與能力、學習和成就密切相關的話題，被美國大學招生官和教務長一致推薦，更入選“2016年夏季家長和學生必讀書單”。拋卻標準化和充滿競爭性的智力概念，相信每一個孩子、每一個普通人都能擁有巨大的潛能。

考夫曼的研究顛覆了人們對傳統智力測量的解讀，更讓我們理解了大多數資質平平者以及神童、大器晚成者、閱讀障礙癥、自閉癥等不同資質的個體所具備的多元智力優勢。他用堅實的研究基礎和逆襲的人生經歷證明，通往成功的道路有許多條。

永不放棄的堅持及勇于挑戰的樂觀心態讓考夫曼雖走過與常人不同的道路，卻終于逆襲了人生，而他對智力的全新詮釋，也將給更多兒童、父母和教師帶來希望。

就像《阿甘正傳》中，湛廬君最喜歡的那句話一樣：我媽媽常說：人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊將會是哪種。