2016年江蘇省蘇州市中考作文試題解析與佳作選評

226200 江蘇 宋東輝

2016年江蘇省蘇州市中考作文試題解析與佳作選評

226200 江蘇 宋東輝

◤中考真題

東風是機遇，東風是鼓勵，東風是關懷……在人生的旅途中，東風無處不在。它幫助我們發現希望，感受溫情，獲得成長……總有東風為我們而來。

請以“東風為我來”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌、劇本以外文體不限。②不要少于600字。③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

◤試題解析與指導

標題“東風為我來”，題眼是“東風”。東風有雙重含義：表層指本義，常指春風；而深層義就是其比喻義，材料中也有涉及，它一般有兩種意思：（一）春風化雨，潤物無聲。可以理解為愛的象征。（二）寓指成功、機遇、幸運、大好形勢等。標題中的“我”限定了文章中的主要人物，文章要以第一人稱來寫。“為我來”，突出“我”，也就是說要寫親身經歷，抒真情實感。如果虛構故事，或是寫小說，即便寫的并非自己，也要用第一人稱寫。

寫這個題目，構思的關鍵是將東風具體化。比如在生活中遇到的鼓勵，他人對自己的關懷，老師善意的提醒，媽媽細心的叮囑，爸爸靜靜在路邊等“我”晚自修結束接“我”回家的等待，等等，都是“東風”。

可以寫成記敘文，寫自我的成長。“我”微笑回首，成長的路上有風雨，有荊棘，但“我”依然感到幸福，因為有撲面而來的東風。這東風是溫情，是關愛，是撫慰，是細細的叮囑，是善意的提醒，是悄然的腳步，是靜靜的等待，是信任的目光，是滿心的期待。

也可以寫某個人、某件事、某個物品讓自己有所觸動，喚醒了沉睡的自己，激發了自己的潛能，使自己獲得了成功。

還可以寫社會的正氣。人生時時有東風，生活處處見花開。人的成長、成功，除了個人的努力、家庭的幫扶，更離不開良好的社會大環境。俗話說得好：草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；此感彼恩，方得其壯大!以一件事為線索，寫出“人人為我、我為人人”的主題，傳遞正能量，亦能成就佳作。

◤佳作展示

東風為我來

蘇州一考生

已經很久沒有出門了，自從那次摔傷之后。

傷已經好得差不多了，但額上的疤痕卻將永不褪去，伴隨我一生。我每日坐在窗邊，看著窗外漸濃的春色，心里難過極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一只帽子，說：“山上的槐花開了，去瞧瞧吧！”

終于，我鼓起勇氣，跟外婆出門了。

走在山間的石板路上， 我將帽子盡量壓低，低到我只能看見腳下的路。石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，一次次被登山的人們踩踏，卻仍然頑強地生長著。

我們從石板路走到了一條小路上，外婆輕輕地說：“到了。”

我抬起頭，眼前是一棵大槐樹，它蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花，正在迎風舞動。

外婆牽著我圍著樹走。突然，我被看到的景象驚呆了——樹的另一面有燒焦的痕跡，樹干空了一半！半根殘缺的樹干，凄厲可怖。我再次望向樹枝上的槐花，忽然對這一棵飽經風霜的槐樹有了一絲敬畏。

外婆輕輕地說：“5年前這棵樹就被雷擊中了，沒料到它竟會挺過來。你看，還開出了這么美的花。”

我的心被觸動了。是啊，經歷過雷劈的樹依然能開出美麗的花，那么經歷過傷痛的人呢？……

一陣東風吹來，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海兒，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。

陽光下，清風中，槐花在枝頭舞動，似乎在吐露著滿溢的美麗與驕傲……

◤簡評

這篇文章屬于感悟類，由某件事或者某個事物受到觸動，得出自己的感悟、認識，采用了托物言志的手法來寫，使感悟和認識來得極其自然。“我”受傷以后，額上留下疤痕，情緒低落。外婆鼓動“我”出門，“我”看到了受傷的槐樹，槐樹曾經燒焦過，但現在枯木逢春，依然開出了美麗的花朵。槐樹的過去和“我”的現在有諸多相似之處，“我”由之領悟到“我”也應該振作起來，做好“我”自己。

◆開心一刻

臉上有光

班主任為了檢查晚自習誰在玩手機，突然把燈關了，隨后破門而入，大聲呵斥道：“臉上有光的都給我出來！”