古鎮新香
——勝芳中學德育工作掠影

本刊記者 張瑞磊

古鎮新香
——勝芳中學德育工作掠影

本刊記者 張瑞磊

春節的腳步漸走漸近，人們都忙著置辦年貨，回家過個好年。這不，勝芳中學的孩子們也忙活了起來，他們也在置辦著自己的“年貨”，讓這個春節更有年味。孩子們的“年貨”是什么呢？我們一起看看吧。

文化亮校園

談及勝芳，不得不說說他們的花會藝術，勝芳的花會已有600多年的歷史，它既融合了音樂、武術、雜技等多種藝術形式，又帶有明顯的民間娛樂性質，可謂是勝芳民間的瑰寶。沒錯，勝芳中學的孩子們就是在準備、練習這一場場花會的表演。

勝芳中學是一所擁有3000多名學生的鄉鎮高中，這批孩子們大多是本地務工人員的子女，他們的學習基礎薄弱，學校針對這些孩子獨有的氣質制定了適合的育人模式。他們堅持走內涵化發展的道路，育發生命光彩，達到“成人、成才、成長”的目標，給學生搭建廣闊的平臺，提供適合的教育，讓孩子們愛上校園。這就是現階段勝芳教育人的情懷。他們緊緊抓住家鄉文化這一有效的助手，在育人培德的道路上快速邁進。

勝芳中學的老師們不僅是老師，更是專家。勝芳中學德育副校長張春玲就是地道的民俗專家，也是學生眼里的“明星”校長。有著雄厚歷史知識底蘊的張老師，把勝芳的家鄉文化帶進了校園。她根據高中歷史教材的體例，高標準的編纂了校本教材。勝芳博物館、步行街、古碼頭……都留下了張老師的身影。她還一手策劃了學校的社團活動，各種以勝芳花會為內容的社團在這里誕生。90后、00后的孩子們對這些家鄉文化更多的是好奇，每逢傳統節日，孩子們都會爭相涌上街頭，觀看花會表演。勝芳中學的教育人沒有放過這一絲絲的“好奇”，并且把孩子們的好奇轉化成了興趣愛好，孩子們不僅喜歡看花會表演，更能參與到花會表演中。表演中不僅有學生的身影，志愿者中也有學生的身影，這像是一堂堂生動的德育實踐課，分享、奉獻、快樂。孩子們在學校里了解了家鄉文化，傳承著家鄉文化，也愛上了這所學校。

2016年花會表演知識宣傳活動在勝芳中學拉開帷幕，一張張宣傳海報，一幅幅老照片向師生訴說著勝芳的輝煌，傳遞著勝芳人民敢于拼搏，勇于創新的精神，這股正能量在師生間傳遞著。2016年河北省中小學“家鄉文化進校園”現場觀摩研討會在勝芳中學舉行，舞獅社團的孩子們帶來了熱鬧的舞獅表演，武術社團扎實的武術功夫讓現場觀眾領略到傳統武術的博大精深與獨特魅力……大鼓、鐺子、小鈸等響器的聯合演奏，鏗鏘有力，聲入云霄。600多年不變的套路，原汁原味的傳承，氣勢雄偉，場面震撼，無論是從音響效果還是視覺效果，都堪一場饕餮大餐。“我們深深地愛著這片古老的土地，愛著陪伴我的校園。”這就是孩子們的呼聲。德育無形，育人無痕，他們做到了。

社團活動轟轟烈烈的開展，也帶來了多元化辦學的契機，健美操、美術、書法等藝術類學科給學生提供了展示自我的平臺，拓寬了學生升學的渠道。

成人放在先

291班的學生許瑞琪這樣寫道：

我們帶著眷戀和不舍送走了父母，爸爸對我的鼓勵，又點燃了我的信心。感恩父母，是他們給予我生命；感恩師長，是他們教給我知識，讓我踏上理想的殿堂；感恩同學、朋友，與我相扶持、共進步。感恩成人禮，讓我收獲了愛和感動，愿這份感動無限延伸，長存于我們心中。

鑒于學校的實際情況，勝芳的教育人選擇了“先成人后成才，既成人也成才”的發展思路，成人教育就成了學校德育工作的一個重要內容。勝芳中學本著“立德為本，成人成才”的理念，育人于豐富多彩的活動中。通過成人儀式、軍訓、會操、升旗、掃墓、聯歡會、運動會、主題演講等系列活動，塑造著學生的思想，健全著學生的人格，激發了學生生命的光彩……成人儀式系列活動是勝芳中學活動育人的重要組成部分，他們精心策劃、籌備、舉行成人禮，儀式現場的見證人不僅僅有教師，也有學生家長和周邊群眾。孩子們捧著學校為他們特意準備的成人蛋糕依次走過成人門，各班同學邀請與會家長參加“理想、感恩、誠信、責任”為主題的班會，班會精彩紛呈，感人淚下。會上，家長把寄語親自交給學生，學生們也把自己精心準備的一封信交到父母手中，很多家長難掩激動，熱淚盈框，濃濃的親情和感動，充溢于每間教室。

272班的學生家長王忠民在寄語中這樣寫道：

十八年倏忽而過，小時候無憂無慮，留下了很多美好的回憶。而如今，你應該學有所成。十八年來，父母師長多次寄希望于你，希望你光耀門楣。你現在呢，青春年少，當自立，而且應該努力奮斗，回報社會、師長……

師者樂抒懷

充滿人文情感魅力的校園，受益的不僅僅有學生，更有一線德育工作者。“班主任工作在德育的最前沿，是德育工作好壞的關鍵，我們也把人文情懷傳遞給班主任，讓他們舒心、暖心更開心。”勝芳中學校長李吉臣談著自己的管理思路。

勝芳中學在班主任心理疏導上搞出了門道。

他們借助心靈圖卡，打開教師的心扉，喚醒生命的力量。字卡和圖卡在心理學上被稱為“潛意識直覺卡”，是一種心理投射測試工具。在心理教育和咨詢領域有著特別的用途。參與者根據所抽到字卡和圖卡的組合，訴說自己或歡愉、或苦澀、或痛楚的故事和心情，借助與心理咨詢師的互動，達到心理問題評估、診斷和治療的目的。心靈圖卡，由110張不同內容的圖卡組成。每一張充滿個性的圖卡，可充分滿足一般的團體輔導、工作坊及以班級為單位的團體輔導使用，為學校心理健康教育的開展提供了非常實用和靈活的媒材。勝芳中的管理者為每位班主任都配備了一套心靈圖卡，豐富了師生的溝通方式，在老師們的實踐運用中，心靈圖卡正不斷發揮著神奇的作用。勝芳中學的“心靈圖卡”心理沙龍為老師們提供一個安全、開放、成長的平臺。大家在一張張神奇的心靈卡片的帶領下，收獲寶貴的心靈體驗，學會自我覺察，實現自我成長。同時掌握心靈圖卡的使用方法，豐富自己與他人的溝通方式，提升教育教學管理能力。

輕松愉快的“小蜜蜂”游戲拉開了活動的序幕，高低起伏、忽快忽慢的“小蜜蜂”，“嗡、嗡、嗡”的聲音，伴著相同節奏的腰部扭動，讓大家都暫時卸下老師的身份，投入到了快樂的游戲氛圍中。隨著主持人突如其來的一聲“抓”，大家以迅雷不及掩耳之勢左手逃，右手抓。成功抓住目標的“小蜜蜂”們起勁地為自己拍掌祝賀；不幸被抓的“小蜜蜂”們也興高采烈地接受著小小的“懲罰”。孩子般天真、燦爛的笑容洋溢在每個人的臉上，大家一下子回到了無憂無慮的童年。心靈圖卡體驗就在這樣輕松、快樂的游戲中正式開始了。

在輕松舒緩的音樂聲中，開始了本次活動第一環節的圖卡體驗。主持人石繼平老師讓大家以最舒服的姿勢坐好，輕輕地閉上眼睛。接下來，她用柔美的語言引導大家進入放松冥想：綠油油的草地、五顏六色的野花、溫暖的陽光、輕柔的微風……使大家的整個身心都融入到這靜謐而祥和的大自然中。老師們根據冥想中“鏡子”里看到的形象，及對形象的感受挑選出與之產生情感共鳴的那張圖卡，在小組內展開了真誠、熱烈的分享。全員分享中，王進勇老師冥想到了兒時的自己，那種輕松、快樂、自由的學習情景，繼而呼吁老師要為學生營造快樂的學習氛圍……

和諧的團隊，光陽的心態，多彩的校園，他們的明天一定會更好。