學習方式是培育創造力的重要路徑之一

創造力是綜合素質的一個重要領域，是核心素養的一個重要構成。創造力強的人主要具有如下三個領域的多個特征：（1）人格品質——喜歡獨立思考，具有批判精神，熱愛真理，具有高度的自信心、自主自立取向和社會責任感，具有強烈的成就動機，能鍥而不舍、精益求精；（2）思維品質——具有較高的流暢性、靈活性、獨創性、精細性；（3）知識結構——有序性、廣闊性、整合性、實用性、理解性。培育創造力的路徑是多樣的，其中學習方式是重要路徑之一。特別具有創造力培育價值的學習方式有：自主學習，即學習者自己做主的學習；發現學習，即學習者自己探索結果、發現知識的學習；實踐學習，即以實踐為主導方式所進行的學習；互動學習，即通過兩個或兩個以上的主體之間交互作用而進行的學習；設計學習，即為了完成設計的任務而通過一系列設計活動所進行的學習；以及個性化學習。

（丁念金：《論學生創造力培育的學習方式路徑》，《教育科學研究》2017年第5期）