學(xué)習(xí)方式是培育創(chuàng)造力的重要路徑之一

創(chuàng)造力是綜合素質(zhì)的一個(gè)重要領(lǐng)域，是核心素養(yǎng)的一個(gè)重要構(gòu)成。創(chuàng)造力強(qiáng)的人主要具有如下三個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)特征：（1）人格品質(zhì)——喜歡獨(dú)立思考，具有批判精神，熱愛真理，具有高度的自信心、自主自立取向和社會責(zé)任感，具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)，能鍥而不舍、精益求精；（2）思維品質(zhì)——具有較高的流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、精細(xì)性；（3）知識結(jié)構(gòu)——有序性、廣闊性、整合性、實(shí)用性、理解性。培育創(chuàng)造力的路徑是多樣的，其中學(xué)習(xí)方式是重要路徑之一。特別具有創(chuàng)造力培育價(jià)值的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)者自己做主的學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)者自己探索結(jié)果、發(fā)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)；實(shí)踐學(xué)習(xí)，即以實(shí)踐為主導(dǎo)方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)；互動學(xué)習(xí)，即通過兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體之間交互作用而進(jìn)行的學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，即為了完成設(shè)計(jì)的任務(wù)而通過一系列設(shè)計(jì)活動所進(jìn)行的學(xué)習(xí)；以及個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（丁念金：《論學(xué)生創(chuàng)造力培育的學(xué)習(xí)方式路徑》，《教育科學(xué)研究》2017年第5期）